9．將一粒曬干的種子燃燒，燒出的成分是有機(jī)物殘留下的成分是無(wú)機(jī)鹽．

分析 種子的成分包括有機(jī)物（包括淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪）和無(wú)機(jī)物（含水和無(wú)機(jī)鹽）．種子中加熱后碳化并可以燃燒的物質(zhì)稱為有機(jī)物，而加熱后不可以燃燒的物質(zhì)稱無(wú)機(jī)物．

解答 解：有機(jī)物能夠燃燒釋放出能量，其中絕大部分能量轉(zhuǎn)化為熱量；種子中的水在種子燃燒的過程中，被氣化成水蒸氣，剩余的灰燼就是無(wú)機(jī)鹽．因此種子燃燒時(shí)，可燃燒的成分是有機(jī)物，剩下的灰燼是無(wú)機(jī)鹽．
故答案為：有機(jī)物；無(wú)機(jī)鹽．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道有機(jī)物是含有碳的化合物，能燃燒；無(wú)機(jī)鹽不能燃燒．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．魚在游泳時(shí)靠（　　）和尾部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力．
A．胸鰭B．腹鰭C．背鰭D．軀干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)于動(dòng)物多樣性的敘述中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．保護(hù)動(dòng)物遺傳的多樣性是保護(hù)動(dòng)物多樣性的核心B．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的基本措施C．保護(hù)生物多樣性最有效的辦法是建立自然保護(hù)區(qū)D．建立自然保護(hù)區(qū)的主要目的是為了保護(hù)珍稀的野生動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是溫度對(duì)豌豆幼苗呼吸作用強(qiáng)度的影響示意圖，分析說明以下問題：
（l）在 0～36℃．范圍內(nèi)，隨溫度的升高，呼吸強(qiáng)度明顯增
強(qiáng)．
（2）根據(jù)呼吸作用的原理，我們?cè)谫A藏新鮮瓜果、蔬菜時(shí)，應(yīng)貯存在低溫度下．這樣可保存較長(zhǎng)時(shí)間，其原因是在較低溫度時(shí)，呼吸作用減弱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．用顯微鏡觀察時(shí)，所用目鏡標(biāo)有10X物鏡標(biāo)有40X，則這臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)是（　�。�
A．10 倍B．40倍C．400倍D．50倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．先看圖二，然后回答
（1）具有保護(hù)和支持作用的是細(xì)胞壁
（2）切西瓜時(shí)，會(huì)流出很多汁液，這些汁液存在于液泡中．
（3）與光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物 和無(wú)脊椎動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說法正確的是（　�。�
A．同種生物的體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B．探究過程的一般順序是：提出問題→制定計(jì)劃→作出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→得出結(jié)論→表達(dá)和交流
C．生物既能適應(yīng)周圍的環(huán)境，也能通過生命活動(dòng)影響環(huán)境
D．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)無(wú)論大小，都由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．煙臺(tái)風(fēng)景優(yōu)美，是中外馳名的蘋果之鄉(xiāng)．下列關(guān)于煙臺(tái)的描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．月亮灣的石老人B．一片蘋果園C．張?jiān)Ｆ咸丫?/td>D．蓬萊閣

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同步練習(xí)冊(cè)答案