【題目】下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A. 此圖可用來(lái)表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)

B. 若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為5、9

C. 圖中能利用胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6

D. 此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

【答案】B

【解析】圖示為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)1--9依次是1為細(xì)胞壁、2為液泡、3為細(xì)胞核、4為高爾基體、5為葉綠體、6為線粒體、7為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8為細(xì)胞膜、9為中心體,由于該細(xì)胞有5葉綠體和9中心體,因此可確定該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞,A正確;洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有5葉綠體、2液泡和9中心體,B錯(cuò)誤圖中能利用胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)有3細(xì)胞核、5葉綠體、6線粒體,C正確;動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有1細(xì)胞壁、5葉綠體和2液泡這些結(jié)構(gòu),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培培養(yǎng)條件見下表。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要在的原因 。

2實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,你認(rèn)為其原因是

3對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì),丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長(zhǎng)還需要 。

4通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是

5通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是部分植物進(jìn)化的大致過(guò)程,圖中①、②和③處分別是

A. ①是藻類植物,②是蕨類植物,③是被子植物

B. ①是蕨類植物,②是藻類植物,③是被子植物

C. ①是被子植物,②是藻類植物,③是蕨類植物

D. ①是藻類植物,②是苔蘚植物,③是被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(7分)你喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你了解自己的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)嗎?據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成的概念圖,請(qǐng)完成:A_____B_____

(2)圖乙中,屈肘時(shí)骨骼肌牽動(dòng)骨圖繞_____活動(dòng),此時(shí)腦二頭肌處于_____狀態(tài)。

(3)圖內(nèi)表示關(guān)節(jié)模式圖。關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩上覆蓋者[]_____,城少骨與骨之間的摩擦;[]_____分泌的滑液進(jìn)入關(guān)節(jié)腔中,使關(guān)節(jié)更加_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖及視野中觀察到的圖像回答問(wèn)題:

1)使用顯微鏡的正確步驟是 _____________(填序號(hào))。

將顯微鏡從鏡箱中取出并安放

轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,從目鏡中看見白亮的視野

轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

將制作好的玻片標(biāo)本放到載物臺(tái)上,將觀察物正對(duì)通光孔,用壓片夾壓住

調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像

2)用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對(duì)光,具體操作時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)_______使_______物鏡 對(duì)準(zhǔn)通光孔,用左眼注視_______,雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________進(jìn)行對(duì)光。

3)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若物像模糊不清,可轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________使物像更清晰;所見視野如右圖,欲使C細(xì)胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向______方移動(dòng)。

4)上述操作中,發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動(dòng)裝片污物不動(dòng),換上40×物鏡后,污物仍不動(dòng)。但換上16×目鏡后,污物消失,說(shuō)明污物在_______上。

5)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較_________的光圈(”)________反光鏡(填平面凹面)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)生命現(xiàn)象和生命的特征,請(qǐng)將兩列中相關(guān)的內(nèi)容連接起來(lái)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友,可是覺(jué)得很難區(qū)分他們,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),幫助他們解決以下問(wèn)題。

(1)A(蚯蚓)用_____呼吸,用肺呼吸的有_____(填字母)。

(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有_____

(3)D與其飛翔生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈_____型,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛等。

(4)E特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小玲測(cè)得自己的體溫是:38.5℃。媽媽發(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象,于是從家庭小藥箱中選了一種藥準(zhǔn)備給小玲服用。右面是該藥品的說(shuō)明書:

(1)請(qǐng)問(wèn)小玲能服用該藥嗎________。

(2)該藥品的口服劑量是每次________粒。

(3)該藥是西藥還是中藥________。

(4)該藥是處方藥還是非處方藥________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是__(填字母代號(hào))類植物.

(2)__(填字母代號(hào))類植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞.

(3) _______(填字母代號(hào))類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內(nèi)具有專門

____組織,所有該類植物同E類植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜.

(4)A、D兩類植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生____,但A類植物的種子外面有____包被,屬于____植物;D類植物的種子是裸露的,屬于_____植物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案