【題目】在智能溫室內(nèi),通過人工控制可以滿足作物生長發(fā)育所需的溫度、二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度等條件。如圖表示溫室內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。請分析回答:
(1)溫室內(nèi)植物在生長過程中,需要大量的水分和無機(jī)鹽,植物吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是_______。
(2)通過對圖中曲線分析,溫室內(nèi)兩種植物的呼吸強(qiáng)度更高的是______。要使植物A和B都能正常生長,溫室內(nèi)控制光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于______點(diǎn)。
(3)若不考慮溫度對呼吸作用的影響,光照強(qiáng)度對A、B兩種植物影響最大的是_______。
(4)要提高溫室內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有_________(至少答出一點(diǎn))
【答案】根尖成熟區(qū) A d A 增加光照時間、晚上降溫
【解析】
(1)影響植物光合作用的因素有:光照、二氧化碳的濃度等,其中二氧化碳的濃度越高光合作用就越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多,蔬菜的產(chǎn)量也越高。
(2)圖中:a、b光照強(qiáng)度是0,二氧化碳吸收量是負(fù)值,表明植物只進(jìn)行呼吸作用;cd二氧化碳吸收量是0,表明光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等;e點(diǎn)植物A、植物B二氧化碳吸收量相等,表明二者光合作用與呼吸作用的差相等。
(1)植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根,根吸水和無機(jī)鹽的主要部位主要是根尖的成熟區(qū),成熟區(qū)生有大量的根毛,增加了根的吸收面積。
(2)圖中:a、b點(diǎn)光照強(qiáng)度是0,二氧化碳吸收量是負(fù)值,表明植物只進(jìn)行呼吸作用,并且植物A釋放的二氧化碳量大于植物B釋放的二氧化碳量,因此溫室內(nèi)植物A的呼吸強(qiáng)度高于植物B。
要使植物A和B都能正常生長,必須使植物A和植物B的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因此,大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于d點(diǎn)。
(3)從圖中看出,當(dāng)光照強(qiáng)度為e時,植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等,表明植物A光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差;光照強(qiáng)度為0時,植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小,表明植物A的呼吸作用強(qiáng)度大于植物B的呼吸作用強(qiáng)度。因此,若不考慮溫度對呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時,單位時間內(nèi),光合作用合成的有機(jī)物是植物A多于植物B。所以光照強(qiáng)度對A、B兩種植物影響最大的是A。
(4)植物的呼吸作用受溫度的影響,溫度越低呼吸作用越弱,分解的有機(jī)物就越少,所以夜間適當(dāng)?shù)慕档痛笈锢锏臏囟仁菫榱藴p弱植物的呼吸作用,降低植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗,以提高大棚里蔬菜的產(chǎn)量。因此要提高大棚內(nèi)作用的產(chǎn)量可以采取的措施有增加光照時間、晚上降溫。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)“開花和結(jié)果”敘述錯誤的是
A. 圖中⑥將來發(fā)育成種子B. 受精完成后,花瓣、雄蕊、柱頭和花柱都凋落
C. 這朵花的雌蕊由①③⑥組成D. 開花時期雨天過多,會影響花的傳粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物三大生理作用的影響因素,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答問題。(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué),興趣小組的同學(xué)先對裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理,然后放在陽光下照射幾個小時,此時若將葉片摘下,放在酒精中隔水加熱,碘液染色,你認(rèn)為______(填字母)葉片會全部變藍(lán)。該裝置所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______對光合作用的影響。
(2)甲裝置中的紅墨水會向左移動,是因?yàn)槿~片進(jìn)行了_______作用。
(3)在乙裝置中,塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠,這是因?yàn)槿~片進(jìn)行了______作用。
(4)丙裝置中的吊瓶是為了提高移栽樹木的成活率,給植物提供充足的水和無機(jī)鹽,輸液管的針頭必須插入樹干木質(zhì)部的________,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)運(yùn)輸水和無機(jī)鹽。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對相對性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下:
請據(jù)圖回答下列問題:
(1)判斷性狀的顯隱性:________為顯性。
(2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,請寫出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型:母親:_____,姑姑:________。
(3)若小王的父母再生一個孩子,則該孩子是慣用左手的幾率是_____;該孩子仍是男孩的概率是________。
(4)若小王經(jīng)過矯正后依然用右手吃飯、寫字,那么這種變異可以遺傳給后代嗎?答:_____(選填“能”或“不能”)
(5)下圖中,圖___是男性染色體的排序圖,男性產(chǎn)生的精子細(xì)胞的染色體組成可表示為__。
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【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)想要探究水分對種子萌發(fā)的影響,請根據(jù)題意回答:
提出問題:水分會影響種子的萌發(fā)嗎?
作出假設(shè):_____.
制定計(jì)劃:
①將綠豆種子各10粒,分別放在墊有餐巾紙的甲乙兩個培養(yǎng)皿中.
②甲培養(yǎng)皿中加入適量的水,乙培養(yǎng)皿中不加水,同時放入23℃的環(huán)境中進(jìn)行培養(yǎng).
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲中有8粒萌發(fā),2粒未萌發(fā),乙中種子均未萌發(fā).
(1)甲乙培養(yǎng)皿形成對照,變量是_____.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是_____.
(3)甲中有2粒種子沒有萌發(fā),可能的原因是_____.
(4)請根據(jù)甲培養(yǎng)皿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果計(jì)算種子的發(fā)芽率是_____%.
(5)在每個培養(yǎng)皿中放10粒種子而不放1粒的原因是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. c是神經(jīng)中樞,不受其他結(jié)構(gòu)的調(diào)控
B. a是感受器,能接受外界刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動
C. d能將來自c的神經(jīng)沖動傳至e,引起反射
D. e是效應(yīng)器,能接受刺激并作出反應(yīng)
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