【題目】圖一是某地農(nóng)民進(jìn)行立體養(yǎng)殖的簡圖(雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質(zhì)未被消化,因此,可將其初步發(fā)酵后作為添加飼料養(yǎng)豬),從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能角度來看,這是一個理想的生態(tài)系統(tǒng),圖二為該生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的有機(jī)物總量。請分析回答:
(1)蠅蛆經(jīng)歷__________后會發(fā)育為成蟲,其成蟲主要的運動結(jié)構(gòu)是__________。
(2)若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈,則其能量流動方向為(用“→”表示)__________。圖一中食物鏈有__________條。
(3)豬糞、人糞中的有機(jī)物,可被部分微生物分解成__________,從而被農(nóng)作物吸收利用。這里所說的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的__________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,一旦人的作用消失,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會變化,占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代。這說明該生態(tài)系統(tǒng)的__________較小,其原因是__________。
【答案】 完全變態(tài)發(fā)育 足和翅 丙→甲→乙 3 簡單的無機(jī)物(或二氧化碳、水和無機(jī)鹽等) 分解者 自動調(diào)節(jié)能力 生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單
【解析】本題主要涉及到昆蟲及其發(fā)育過程,生態(tài)系統(tǒng)的組成及功能和食物鏈的組成這幾個知識點,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系進(jìn)行答題。
(1)蠅蛆是蠅的幼蟲,蠅屬于昆蟲,發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育,其發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹成蟲四個階段,成蟲的運動器官是足和翅。
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間因吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),不包含分解者,能量沿著食物鏈流動,并在流動的過程中逐級遞減,圖二中的食物鏈?zhǔn)牵罕住?/span> 。圖一中共有三條食物鏈,分別是:農(nóng)作物→雞→人,農(nóng)作物→豬→人,農(nóng)作物→豬→人。
(3)豬糞、人糞中的有機(jī)物,可被部分微生物分解成二氧化碳、水和無機(jī)物,無機(jī)物再次被植物吸收利用。因此微生物屬于分解者。
(4)生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力,生物種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定,其自動調(diào)節(jié)能力也越強(qiáng)。該生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,其自動調(diào)節(jié)能力弱,人的作用一旦撤離,該生態(tài)系統(tǒng)很快就會發(fā)生改變。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】識圖作答根據(jù)圖生物進(jìn)化樹回答問題:
(1)寫出圖中字母所代表的生物類群名稱:A.,B.,C.。
(2)從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢是:簡單到復(fù)雜,低等到高等..
(3)苔蘚、蕨類大多生活在陰濕的環(huán)境中,是因為,其過程離不開水。
(4)中生代陸地繁盛的植物和動物類群分別是:和.
(5)身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成的動物是最早出現(xiàn)身體兩側(cè)對稱的動物是開始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動物是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從下圖中你能提取哪些信息呢?
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成:①是 , ②是
(2)一個動作的完成是因為受到刺激收縮,牽動繞著關(guān)節(jié)運動產(chǎn)生的。
(3)關(guān)節(jié)是骨與骨之間的連接,它們由_,和 組成。
(4)當(dāng)我們伸肘時,肱二頭肌處于狀態(tài),③處于狀態(tài)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據(jù)相關(guān)知識回答問題。
(1)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實驗結(jié)果如下表:
試管與臺燈的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的結(jié)論是。
(2)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應(yīng)對該裝置進(jìn)行處理,一段時間后,玻璃管中紅墨水向(左、右)移動。
(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機(jī)物,滿足人們對食物的需求.請根據(jù)光合作用的原理,提出一項提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一杯牛奶、一塊饅頭,這是很多同學(xué)的早餐食譜.請結(jié)合如圖營養(yǎng)物質(zhì)消化的曲線圖,分析并回答
(1)牛奶中含有豐富的 , 是建造和修復(fù)身體的重要原料.它在圖中(填字母)處開始被消化.消化后的最終產(chǎn)物是 .
(2)面包含有較多的淀粉,圖中曲線能表示它的消化過程,這是因為淀粉的初步消化場所是 , 最終被消化的場所是(填字母).
(3)圖中字母“D”表示消化道的部位是 , 它含有、和等多種消化液.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選擇健康的生活方式,應(yīng)從兒童和青少年時期開始,下列屬健康生活方式的是
①對于煙和毒品,僅嘗一口,絕不再吸
②積極參加集體活動并拒絕毒品
③油炸食品好吃,午餐常吃
④廢寢忘食,通宵達(dá)旦玩網(wǎng)絡(luò)游戲
⑤不挑食、不偏食,合理營養(yǎng)
⑥按時作息,堅持體育鍛煉( )
A.①②④ B.①②⑤ C.②③⑤ D.②⑤⑥
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