(2010?溧水縣模擬)為了研究植物的呼吸作用,小剛提前一天,將新鮮的和燙過的蔬菜各200克分別裝入了兩個不漏氣的黑色塑料袋中(如圖),插入軟管扎緊口袋,并用止水夾夾緊軟管.請你和小剛一起探究下列問題.
(1)實驗時,塑料袋選用不透光的黑色塑料袋,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行
光合
光合
作用,對實驗產(chǎn)生干擾.
(2)移開止水夾用手擠塑料袋,發(fā)現(xiàn)甲袋中氣體能使錐形瓶中澄清的石灰水變渾濁,而乙袋中氣體不能使錐形瓶中澄清的石灰水變渾濁.據(jù)此可以判斷出
袋裝入的是新鮮的蔬菜,這也說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了大量
二氧化碳
二氧化碳

(3)設(shè)置甲、乙兩套實驗裝置的目的是為了形成
對照
對照
實驗.
分析:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用.
解答:解:(1)植物在光下會進行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進行需要光;黑色塑料袋不透光,這樣就避免了塑料袋內(nèi)的植物因進行光合作用而影響實驗結(jié)果.
(2)二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁,植物進行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳.實驗進行一段時間后,新鮮的蔬菜能進行呼吸作用而和燙過的蔬菜不能進行呼吸作用.因此,移開止水夾用手擠壓塑料袋,發(fā)現(xiàn)甲袋能使錐形瓶中的石灰水變渾濁,而乙袋不能使錐形瓶中的石灰水變渾濁,根據(jù)實驗可以判斷出甲袋裝入的是新鮮的蔬菜,這也能說明植物的呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳.
(3)設(shè)置甲、乙兩套實驗裝置的目的是為了形成對照實驗.
故答案為:(1)光合;(2)甲;二氧化碳;(3)對照.
點評:此題考查了植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁,這些常識都要記牢,在一些探究實驗中會用到
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B、在4只魚缸上分別貼標簽甲、乙、丙、;
C、在4只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水;
D、在4只魚缸中分別放入50ml、100ml、200ml、400ml電池浸出液;
E、再向各魚缸中分別放入5條金魚,定時喂養(yǎng)同種飼料,觀察并記錄情況.結(jié)果如下:

<tr id="irbxo"></tr>
所加浸出液的體積/mL 50 100 200 400
魚存活的平均天數(shù) 15天 12天 7天 1天根據(jù)以上設(shè)計,請你回答下列問題:
(1)該同學提出的假設(shè)是
廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響
廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響

(2)該實驗E步驟中,放入各魚缸的金魚必須是
同種且大小、生命活力幾乎相等
同種且大小、生命活力幾乎相等

(3)該實驗是否需要設(shè)置對照組?
需要設(shè)置對照組
需要設(shè)置對照組
該如何設(shè)置?
增加一只魚缸,里面放三條同樣大小和活力的金魚,缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料
增加一只魚缸,里面放三條同樣大小和活力的金魚,缸中只加清水且定期喂養(yǎng)同種飼料

(4)通過實驗,該同學得出的結(jié)論是
廢電池浸出液對金魚的生命活動有影響,且濃度越犬,影響也越太
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