【題目】小寶問媽媽:“為什么螞蟻總是排成一隊(duì)向前爬?”媽媽說:“可能是前面的螞蟻留下了信號(hào)。”媽媽的回答在探究方法中屬于
A. 觀察 B. 實(shí)驗(yàn) C. 提出問題 D. 作出假設(shè)
【答案】D
【解析】試題分析:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè),設(shè)計(jì)探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等,按照探究方案進(jìn)行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論,有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論,因此媽媽的回答在探究方法中屬于作出假設(shè)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為反射弧與反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激,會(huì)發(fā)生縮手發(fā)射,參與此反射的反射弧的組成是 (用圖中的代號(hào)和箭頭表示),此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在內(nèi),該反射的類型屬于 反射。
(2)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感到疼痛,疼痛感形成于 。以后見到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避,此反射的類型屬于 反射。
(3)在此反射弧中,剪斷能否發(fā)生反射? 。為什么? 。
(4)綜合以上問題,你認(rèn)為脊髓具有 功能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為驗(yàn)證“綠葉在逛下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)A圖的處理目的是將葉片中原有的 消耗或轉(zhuǎn)運(yùn)掉;
(2)B圖用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是形成 ;
(3)經(jīng)過D圖的操作后,葉片的顏色變?yōu)?/span> 色,F(xiàn)圖是在漂洗干凈的葉片上滴加 ;
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明 是光合作用的產(chǎn)物,同時(shí)也證明光是光合作用的必要條件.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,不能遺傳的變異是( )
A. 豌豆的高莖和矮莖 B. 家兔的白毛和黑毛
C. 常曬太陽,皮膚變黑 D. 玉米粒的黃色和白色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)湖泊被DDT污染,在湖泊中有一條食物鏈:藻類→水蚤→魚→魚鷹.由此,可推定體內(nèi)DDT含量最多和最少的生物分別是( )
A.水蚤、魚 B.魚、水蚤
C.藻類、魚鷹 D.魚鷹、藻類
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列性狀是相對(duì)性狀的是( )
A. 牡丹花的紅色和菊花的紅色 B. 狗的黑毛與狗的黃毛
C. 狗的黃毛和鵝的白毛 D. 玉米的黃色與豌豆的黃色
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)你圍繞:A.吃梅止渴B.望梅止渴C.談梅止渴,并結(jié)合下圖回答相關(guān)問題:
(1)以上三個(gè)活動(dòng)中,屬于簡單反射的是 (填字母),完成該反射的神經(jīng)中樞位于 。
(2)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ,它包括細(xì)胞體和突起兩部分,當(dāng)它受到刺激后會(huì)產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮。
(3)圖中數(shù)字“一”的結(jié)構(gòu)叫做 ,它是由神經(jīng)元的 構(gòu)成的。
(4)膝跳反射中,股四頭肌是反射弧中的 ,手掌內(nèi)側(cè)邊緣叩擊的結(jié)構(gòu),相當(dāng)于圖中數(shù)字 所示的結(jié)構(gòu)。
(5)脊髓的功能是_____ ______和_______ _____。
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