【題目】在一次模擬對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸的急救訓(xùn)練中，不正確的急救措施是（　　）

A. 讓被救者仰臥，頭后仰

B. 不清除口鼻內(nèi)的異物，就直接吹氣

C. 吹氣時(shí)捏住被救者鼻孔

D. 平緩吹氣2次，每次堅(jiān)持1秒以上

【答案】B

【解析】人工呼吸是緊急情況下的救人方法，要掌握其具體措施。人工呼吸的操作步驟如下：①清除口和鼻內(nèi)的異物和污物，保持呼吸道通暢；②使病人仰臥，頸下墊高，頭后仰。將病人的衣服解開(kāi)，腰帶放松；③救護(hù)者跪在病人的一側(cè)，用手帕或是紗布蓋在病人的口鼻上。用一只手托起病人的下頜，另一只手捏緊病人的鼻孔，然后深吸一口氣，對(duì)著病人的口部用力吹入；④每一次吹氣停止后，救護(hù)者的嘴離開(kāi)并立即松開(kāi)捏鼻的手，如此反復(fù)進(jìn)行。吹氣的次數(shù)為每分鐘15～20次。吹氣的過(guò)程中，如果病人的胸廓能夠隨著每次吹氣而略有隆起，并且氣體能夠從口部排出，則證明人工呼吸有效。所以B是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究生物進(jìn)化最重要和最直接的證據(jù)是（　�。�。

A. 對(duì)生物遺傳物質(zhì)的研究

B. 大量的觀察和分析現(xiàn)存的各種生物，尋找規(guī)律。

C. 對(duì)生物化石的研究

D. 對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的比較

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 為了提高產(chǎn)量，要不斷提高種植密度

B. 為了提高光合作用，要不斷降低種植密度

C. 種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過(guò)濾，也不能過(guò)密，應(yīng)該合理密植

D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道內(nèi)開(kāi)始被消化的順序是（?? ）

①蛋白質(zhì)　�、诘矸邸　、壑尽　、軣o(wú)機(jī)鹽

A. ①②③??? B. ①③④??? C. ②①③??? D. ③②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于組織的是 （??? ）

A. 血液??? B. 心肌??? C. 心臟??? D. 口腔上皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從今年3月底開(kāi)始，在上海、江蘇等地出現(xiàn)了H7N9禽流感疫情。到目前為止已報(bào)告130多例人感染H7N9禽流感確診病例。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）H7N9禽流感的病原體是___。

（2）H7N9禽流感之所以稱為傳染病，是因?yàn)樗哂袀魅拘院?/span>___的特點(diǎn)。

（3）在疫情發(fā)生后，醫(yī)護(hù)人員把禽流感患者的密切接觸者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離一段時(shí)間，這種措施屬于___。

（4）在疫情發(fā)生的市場(chǎng)等地，防疫人員對(duì)其進(jìn)行噴藥消毒等，這種措施屬于___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)探究溫度和濕度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響時(shí)，方法步驟是：

①將1個(gè)新鮮饅頭切出等大的6小塊，暴露在陽(yáng)光下2小時(shí)；

②取3個(gè)相同的透明保鮮袋，分別標(biāo)記為甲、乙、丙，每個(gè)保鮮放入2塊小饅頭；

③用適量水噴濕甲袋、乙袋的饅頭，將3個(gè)袋口分別扎緊；

④將甲、丙置于室內(nèi)避光處，將乙放入冰箱保鮮室；

⑤每天觀察記錄。

請(qǐng)

（1）該探究活動(dòng)共有_________個(gè)變量，分別是_____________和 _____________。

（2）用于“探究濕度對(duì)霉菌生長(zhǎng)的影響”的是___________袋和____________袋，兩者構(gòu)成了一組__________實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是_______________________。

（3）在探究過(guò)程中，選取同一個(gè)饅頭、切取大小相同的方塊、使用相同保鮮袋等措施的目的是：確保除了變量外，其他條件都是____________的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體具有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、______ 、_______、______、_______、___________ 和內(nèi)分泌系統(tǒng)等。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】彭老師家里后院種了一棵棗樹(shù)，多年來(lái)結(jié)果率低，棗也不甜。請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)后得知，可以在開(kāi)花較多枝條上進(jìn)行環(huán)切樹(shù)皮。彭老師實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)環(huán)切樹(shù)皮后該枝條上結(jié)得棗確實(shí)比較甜。所以她一高興，把她們家棗樹(shù)的樹(shù)干進(jìn)行環(huán)切樹(shù)皮，結(jié)果沒(méi)兩年她們家棗樹(shù)就死了。請(qǐng)問(wèn)彭老師家棗樹(shù)死亡的原因（　　）

A. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后水分無(wú)法向上運(yùn)輸給葉，導(dǎo)致棗樹(shù)死亡

B. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后有機(jī)物無(wú)法向下運(yùn)輸給根，導(dǎo)致棗樹(shù)死亡

C. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后破壞分生組織，導(dǎo)致棗樹(shù)死亡

D. 樹(shù)干環(huán)切樹(shù)皮后無(wú)法進(jìn)行呼吸作用，導(dǎo)致棗樹(shù)死亡

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同步練習(xí)冊(cè)答案