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13．在動植物細胞內，與呼吸作用有關，為細胞生命活動提供能量的結構是線粒體．

分析 線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產生能量的主要場所．因此，線粒體被稱為能量轉換器和細胞內能量供應的“動力工廠”

解答 解：植物細胞內的能量轉換器有葉綠體和線粒體兩種．葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉變成化學能，并將化學能儲存在它所制造的有機物中．細胞質里有線粒體，線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生命活動提供能量．細胞膜控制物質的進出．因此，選項A符合題意．
故答案為：線粒體

點評 葉綠體與線粒體的區(qū)別：葉綠體是合成能量，線粒體則是釋放能量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列動物中屬于無脊椎動物的是（　�。�
A．黑猩猩B．馬C．蚯蚓D．大山雀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質中，都含有能量的是（　　）
A．水、無機鹽、糖B．蛋白質、糖、脂類C．核酸、糖、無機鹽D．蔗糖、水、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了探究食品腐敗的原因和細菌生存的條件，某生物學小組取經過消毒的甲、乙、丙三個相同的錐形瓶，按如表要求進行處理．
瓶  號甲乙丙
加入物質50ML滅菌牛奶50ML滅菌牛奶50ML滅菌牛奶
瓶口處理不作處理不作處理用消毒棉球塞住
溫度25℃5℃25℃
請據表分析：上述處理中包含的對照實驗、實驗變量分別是（　�。�
A．2組，溫度、空氣B．2組，溫度、細菌
C．2組，溫度、消毒棉球D．3組，溫度、消毒棉球、細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．用顯微鏡觀察寫在載玻片上的英文字母“d”，在低倍鏡視野中看到的物像是p．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．牽�；ㄇ宄块_放，傍晚閉合，這種現象說明牽�；ǎā　。�
A．生活需要營養(yǎng)B．能進行呼吸
C．能對外界刺激作出反應D．能夠運動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某學校生物興趣小組參與了大棚黃瓜的生產過程，下面是他們在探究實驗和在生產過程中遇到的問題，請分析，回答：
（1）在對黃瓜幼苗進行移栽時，需去掉部分葉片，其主要目的是：降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現萎蔫現象，提高移栽植物的成活率．
（2）大棚內土壤板結黃瓜會受害，其原因是根因得不到充足的氧，而影響呼吸，從而影響生長，因而栽種時要及時疏松土壤．
（3）在晴日的早晨，選取一健壯的黃瓜幼苗，將其用透明的塑料袋罩住并扎緊袋口．
①在當日下午打開袋口，迅速將一根將要熄滅的火柴棒伸入袋中，觀察到的現象是：火柴復燃．請用反應式把造成這一現象的原因表示出來：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
②上述實驗結束后，再將透明塑料袋的袋口扎緊，在第二天早晨再次打開袋口，同樣將一根將燃燒的火柴棒迅速伸入袋中，觀察到的現象是火柴立即熄滅，原因是呼吸作用消耗了氧氣．
（4）晴朗夏天中午，農民通常采用揭開部分大棚塑料膜的通風口（俗稱放風），使黃瓜產量得到提高，因為補充大棚二氧化碳，促進植物的光合作用，提高產量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列比較研究中，能直觀說明生物由簡單到復雜進化趨勢的是（　　）
A．各類脊椎動物心臟結構的比較
B．山旺發(fā)現的鳥類化石與其他地區(qū)鳥類化石的比較
C．諸城發(fā)現的各類恐龍化石的比較
D．人和幾種脊椎動物上肢結構的比較

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．綠色植物有吸塵、殺菌、消聲、調節(jié)空氣濕度等作用．√（判斷對錯）．

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