20．如果你想了解螞蟻的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識，應(yīng)從下列哪種書査找比較方便（　�。�
A．生物學(xué)B．昆蟲學(xué)C．無脊椎動物學(xué)D．動物學(xué)

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分類單位越大，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．

解答 解：螞蟻屬于動物界、節(jié)肢動物門、昆蟲綱；因此要了解蜜蜂的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的知識，要從《昆蟲學(xué)》中來找．
故選：B．

點評 知道：分類單位越大，包含的生物種類就越多，越不利于尋找某一具體的物種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．通常在自然狀態(tài)下實地觀察動物的各種行為，該方法是（　�。�
A．枚舉法B．作圖法C．實驗法D．觀察法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生活在綠草地上的蝗蟲，體色多為綠色；而生活在草木稀疏的地上的蝗蟲，體色多為褐色．對這種現(xiàn)象的解釋是（　　）
A．適者生存的結(jié)果B．過度繁殖的結(jié)果C．人工選擇的結(jié)果D．蝗蟲會飛的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行 了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2mL清水，與1號試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1  號和3號兩只試管進(jìn)行對照實驗．實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是淀粉被唾液（或唾液淀粉酶）全部分解．
（3）通過以上實驗可知，口腔對淀粉既能進(jìn)行物理消化，又能進(jìn)行化學(xué)消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列動物屬于水生哺乳動物的是（　�。�
A．鯊魚B．海龜C．鯨D．章魚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．抗生素是人類的一大發(fā)明，它使億萬人受益．你知道對這項研究做出最大 貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（　�。�
A．達(dá)爾文B．孟德爾C．巴斯德D．弗萊明

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．生物學(xué)家曾做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放在大魚缸里，中間放一塊玻璃板（其髙度低于玻璃缸的高度，使章魚能從魚缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)），將魚缸隔成兩部分，把食物如小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的那一端，當(dāng)它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂碰，不會繞過玻璃板去捕捉．多次碰撞后，才能學(xué)會繞道，而猴子只要一次就學(xué)會了繞道捕獲食物．
請分析回答下列問題：
①在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙而獲得食物，都屬于學(xué)習(xí)行為．這是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為活動．
②上述實驗證明：某些低等動物也可以形成學(xué)習(xí)行為；動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，越能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增強(qiáng)了適應(yīng)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．醫(yī)院臨床常采用成分輸血，某同學(xué)一旦受傷流血，就很難止血，他應(yīng)該輸入（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列器官中，不在胸腔內(nèi)的是（　�。�
A．心臟B．肺C．肝臟

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同步練習(xí)冊答案