【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解,A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分,①﹣⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑,下列說法正確的是( )
A.A是生產(chǎn)者,C是消費(fèi)者,B是分解者
B.A是生產(chǎn)者,C是分解者,B是消費(fèi)者
C.A是分解者,C是消費(fèi)者,B是生產(chǎn)者
D.A是分解者,B是生產(chǎn)者,D是消費(fèi)者
【答案】A
【解析】解:由圖可以知道:圖中A既可以吸收二氧化碳又可以產(chǎn)生二氧化碳,說明A是植物,綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,通過光合作用將二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中.是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉,又能進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳;圖中C生物為動物,作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì),這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過呼吸作用,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);B生物為細(xì)菌、真菌等,為分解者,靠分解動植物的遺體來維持生活.所以A是生產(chǎn)者,B分解者,C是消費(fèi)者.
故選:A
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能(植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】青春期是人生重要的發(fā)育時期,下列關(guān)于青春期特征的敘述,不正確的是( )
A.心理成熟穩(wěn)定,樂于與人交流 B.身高突增,體形發(fā)生明顯變化
C.男性出現(xiàn)遺精,女孩出現(xiàn)月經(jīng) D.心、肺等器官的功能明顯增強(qiáng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是人體生殖發(fā)育過程中的一些生理現(xiàn)象,它們發(fā)生的順序排列正確的一組是
A. 分娩、受精、懷孕 B. 受精、分娩、懷孕
C. 受精、懷孕、分娩 D. 懷孕、受精、分娩
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體、DNA、基因的敘述,不正確的是( )
A、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 B、染色體主要由DNA分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
C、一個DNA分子上只有一個基因 D、DNA分子主要存在于細(xì)胞核中
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答。
(1)細(xì)胞最外層堅(jiān)韌的薄壁是[①] ,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用。
(2)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞具有的基本結(jié)構(gòu)包括 [②] 、[④] 、和 [⑥] 三部分。
(3)水果中的汁液通常存在于細(xì)胞的[⑤] 中。
(4)遺傳物質(zhì)主要存在于 (填序號)中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為蝗蟲的發(fā)育過程,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)蝗蟲是一種有害昆蟲,主要以植物的葉莖為食.蝗蟲集群遷飛的時期是蝗蟲發(fā)育的_____時期.
(2)蝗蟲的發(fā)育與菜粉蝶的發(fā)育過程相比,蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)過_____期,因此,蝗蟲的發(fā)育過程應(yīng)該屬于_____發(fā)育.
(3)蝗蟲和菜粉蝶同屬于農(nóng)業(yè)害蟲,為了消除害蟲對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,用藥物殺滅這些害蟲的最佳時期應(yīng)該是_____.因?yàn),這一時期用藥的效果好的同時,也最節(jié)省用藥量.如果不用藥物,消滅害蟲,還可以使用_____方法防治害蟲.
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