【題目】解決下列問題與生物學的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是（ ）

A．資源匱乏 B．環(huán)境污染 C．糧食短缺 D．核武器

【答案】D

【解析】

試題分析：資源匱乏、環(huán)境污染、糧食短缺．這三者都是社會發(fā)展面臨的不好的趨向，為了解決這種不利，我們利用生物學相關(guān)技術(shù)，進行研究開發(fā)，一定意義上促進了生物學的發(fā)展（生物燃料、吃石油細菌、雜交水稻等等），ABC正確；

核武器主要是利用核反應釋放的巨大光熱輻射、沖擊波和感生放射性造成殺傷和破壞作用，以及造成大面積放射性污染，阻止對方軍事行動以達到戰(zhàn)略目的巨大殺傷力武器，主要與物理化學有關(guān)，但與生物學的發(fā)展沒有直接關(guān)系，D不正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是根尖示意圖，請回答問題。

（1）標明結(jié)構(gòu)名稱：A__________________、B__________________、C__________________、D__________________。

（2）起保護作用的是__________________，生長最快的部位是__________________，細胞具有分裂增生能力的是__________________。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們?nèi)粘ｏ嬘玫亩節(jié){主要是由大豆的哪一部分加工而來？（ ）

A．胚 B．胚乳 C．胚軸 D．子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢，甚至發(fā)生潰爛，有可能感染了（ ）

A．寄生蟲 B．真菌 C．細菌 D．病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項中，正確表示了一條食物鏈的是〔 〕：

A．陽光→草→牛→虎； B．草→兔→鷹；

C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲； D．陽光→玉米→鼠。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖顯微鏡結(jié)構(gòu)，填寫相應的名稱：

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)名稱： [5]_____________ [7]_____________[8]_____________ [14]_____________

（2）對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使_________物鏡（“低倍”或“高倍”）對準通光孔；觀察時，將玻片用壓片夾固定后，首先要從側(cè)面看著物鏡，防止_____與玻片相撞，然后轉(zhuǎn)動______________，使鏡筒慢慢下降，直至物鏡接近玻片為止。

（3）小東覺得觀察到的細胞太小，他換到高倍鏡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)視野中的細胞變得模糊了，小東應該轉(zhuǎn)動_____準焦螺旋（“粗”“ 細”），把物像調(diào)節(jié)清晰。

（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應該調(diào)節(jié)遮光器，使光圈變大，并調(diào)節(jié)________鏡并使用凹面。

（5）下表列舉了幾種目鏡和物鏡的組合，分析下列問題：

表格內(nèi)，乙組組合的放大倍數(shù)是______倍。觀察到物像是倒立的。放大倍數(shù)最大的一組是：______組，由于放大倍數(shù)最小，觀察到細胞數(shù)量是多的一組是：_______組。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示兩種生物種群數(shù)量（n）隨時間（t）推移而發(fā)生的變化，那么甲、乙、丙表示的物種間關(guān)系依次是

A. 互利共生、捕食、競爭

B. 競爭、捕食、互利共生

C. 競爭、互利共生、捕食

D. 捕食、競爭、互利共生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（ ）

A．青霉 B．曲霉 C．酵母菌 D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答：

（1）它的身體分為[ ]_______、[ ]_______、[ ]________。

（2）體表外骨骼的作用有①__________________；②___________________。

（3）蝗蟲的觸角共有______對、翅共有______對、足共有_____對，其中適于跳躍的足是發(fā)達的[ ]___________。

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