(右圖是植物的幾種主要組織,請仔細(xì)觀察:
(1)圖中A是______組織,B是______組織,C是______組織,D是______組織.
(2)導(dǎo)管的功能是______,它屬于圖中的______.
(3)具很強分裂能力的是圖中的______,它的細(xì)胞______,但細(xì)胞核______,細(xì)胞質(zhì)______.
(4)甘蔗莖堅韌的皮主要由圖中的______構(gòu)成的,它具有______功能.

解:(1)、植物的主要組織有:保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等,這四種組織各具有不同的特點和功能.
①分生組織的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織. 如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織.如圖A.
②保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能.如圖B.
③輸導(dǎo)組織有運輸物質(zhì)的作用,植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導(dǎo)組織.
④營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機物.因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能.植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織.如圖D.
(2)、圖C表示的是植物莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導(dǎo)管屬于輸導(dǎo)組織,植物體內(nèi)的導(dǎo)管運輸水和無機鹽,篩管運輸有機物,它們屬于輸導(dǎo)組織.
(3)、據(jù)(1)的①可知此題的答案為:A、小、大、濃
(4)、據(jù)(1)的②可知此題的答案為:B、保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的
故答案為:(1)、分生、保護(hù)、輸導(dǎo)、營養(yǎng)
(2)、運輸水和無機鹽、C
(3)、A、小、大、濃
(4)、B、保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的
分析:此題是關(guān)于植物的主要組織及功能的識圖填空題,分析圖形并了解植物主要組織的特點和功能.據(jù)此答題.
點評:平時學(xué)習(xí)時要多利用模型或結(jié)合圖形來識記有關(guān)的知識,比單純的背誦有關(guān)的概念效果會好很多.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在制作臨時玻片標(biāo)本時,先讓蓋玻片一邊接觸水滴,在輕輕蓋在生物材料上,這樣做可以避免或減少


  1. A.
    細(xì)胞重重
  2. B.
    細(xì)胞損傷
  3. C.
    氣泡產(chǎn)生
  4. D.
    損壞蓋玻片

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下表列舉了四種生物及其所屬的類群、該類群生物的一項共同特征.匹配不正確的是
生物名稱生物類群該類群的一個特點
A朱鹮鳥類氣囊輔助肺呼吸
B靈芝真菌細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核
C蜂鳥昆蟲有兩對翅,三對足
D鏈球菌細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

中藥材--蟾酥,是由蟾蜍     的分泌物加工制成的.


  1. A.
    胰腺
  2. B.
    毒腺
  3. C.
    精巢
  4. D.
    卵巢

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖為雞蛋結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)[3]______、[8]______為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì),[5]______是胚胎發(fā)育的部位.
(2)[4][5][8]共同組成了______.
(3)[6]的作用是為胚胎發(fā)育提供______.
(4)剛孵化出的雛鴿沒有羽毛,屬于______雛.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同,有的長,有的短,這種個體之間性狀上的差異稱為______,這些差異是可______的.
(2)圖2所示的現(xiàn)象叫做______.
(3)食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了______作用.
(4)由上可知,生物只有通過______,才能夠不斷進(jìn)化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請分析圖,并回答下列問題:

(1)食物經(jīng)B系統(tǒng)消化后,其營養(yǎng)物質(zhì)主要通過消化道中的______吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).
(2)圖中①進(jìn)入A系統(tǒng)的動力來自于______和______的收縮;圖中③進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后依靠血液中的______來運輸.
(3)構(gòu)成C器官的結(jié)構(gòu)和功能單位是______;物質(zhì)⑥可通過C器官中的______重吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng).檢查某人尿液時,發(fā)現(xiàn)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì),你認(rèn)為可能是圖中C器官的______發(fā)生病變所致.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

人的體細(xì)胞、成熟的紅細(xì)胞、受精卵、生殖細(xì)胞、肌肉細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是                  條.


  1. A.
    46  23  46  23  46
  2. B.
    46  0  46  23  23
  3. C.
    46  0  46  23  46
  4. D.
    46  0  23  23  23

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

動物園或海洋世界里,對一些動物進(jìn)行表演訓(xùn)練時,總是用這樣的方式:在動物成功地表演節(jié)目后,馴獸員“獎”給它們一些食物.這樣做的作用是


  1. A.
    激發(fā)動物表演的積極性
  2. B.
    強化已形成的非條件反射
  3. C.
    強化對具體刺激形成的條件反射
  4. D.
    強化對抽象刺激形成的條件反射

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同步練習(xí)冊答案