【題目】對(duì)生物多樣性保護(hù)的最有效措施是就地保護(hù)。（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】正確
【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實(shí)驗(yàn)室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識(shí)，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場(chǎng)所，因此建立自然保護(hù)區(qū)保護(hù)生物多樣性最有效的措施．對(duì)于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用。題干說法正確。
故答案為：正確
本題考查生物多樣性的保護(hù)措施：一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)；二是遷地保護(hù)，三是制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育，保護(hù)生物多樣性最有效的措施是建自然保護(hù)區(qū)，就地保護(hù)；理解的基礎(chǔ)上要熟記。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣濕度時(shí)，以下說法不準(zhǔn)確的是 ( )

A. 每個(gè)實(shí)測(cè)地點(diǎn)若測(cè)三個(gè)數(shù)據(jù)，應(yīng)取其平均值

B. 草坪與灌木叢相比，草坪的空氣濕度較大

C. 裸地與草坪相比，裸地的空氣濕度較小

D. 用來測(cè)量空氣濕度的工具是干濕表

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小寧的媽媽是個(gè)醫(yī)生。母親節(jié)這天，小寧為仍在加班的媽媽準(zhǔn)備了一份豐盛的晚餐：米飯、鹽水大蝦、紅燜魚和燉豆腐。媽媽晚上下班回來以后，表揚(yáng)了小寧。但同時(shí)指出這個(gè)食譜營養(yǎng)不夠均衡，請(qǐng)你為小寧出個(gè)主意，如何使這份晚餐更加營養(yǎng)

A. 香菇炒白菜 B. 牛奶

C. 排骨湯 D. 玉米粥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生產(chǎn)措施與實(shí)現(xiàn)目的的敘述，不正確的是

A．立體種植是為了提高光能利用率

B．給農(nóng)作物增施有機(jī)肥是為了給植物生長提供更充足的能量

C．晚上給大棚適當(dāng)降溫是為了降低蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物消耗

D．剪掉苗木的部分枝葉，并選擇陰天或早晚移栽是為了提高苗木的成活率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物分類學(xué)中的說法不正確的是（ ）
A.一種生物便是一個(gè)物種
B.種是生物分類的基本單位
C.分類等級(jí)越高，它所包含的生物越高等
D.分類等級(jí)越高，它所包含的生物體間共同特征越少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了（ ）

A. 土壤中的無機(jī)鹽 B. 土壤中的水分

C. 空氣中的二氧化碳 D. 太陽光能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，詩中描述的兩種動(dòng)物的共同特征是（ ）
①前肢變成翼 ②體溫高而恒定 ③體腔內(nèi)有氣囊 ④胎生、哺乳[來源:
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)由、和等構(gòu)成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某海關(guān)在進(jìn)口食品檢疫中發(fā)現(xiàn)一種病原微生物，為單細(xì)胞生物，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，你認(rèn)為這種生物最可能屬于（ ）
A.細(xì)菌
B.真菌
C.病毒
D.昆蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案