A. | 甲、乙、丙、丁構成了一個完整的生態(tài)系統 | |
B. | 丁是分解者 | |
C. | 乙、丙之間是捕食關系 | |
D. | 甲、乙生物的細胞結構相同 |
分析 (1)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者.
(2)生態(tài)系統是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產者、消費者、和分解者,生產者是指綠色植物、消費者是指所有的動物、分解者是指腐生細菌和真菌.
解答 解:A、一個生態(tài)系統是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產者、消費者和分解者,此食物鏈只有生產者,消費者,組成生態(tài)系統還缺少分解者和非生物部分,A錯誤;
B、食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,丁是消費者,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,B錯誤;
C、題干中的食物鏈:甲→乙→丙→丁,丙以乙為食,因此丙、乙間的關系是捕食關系,C正確;
D、甲屬于植物、乙是動物,兩種生物的細胞結構不相同,D錯誤.
故選:C.
點評 解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統的組成和組成生態(tài)系統各部分的功能.這些內容都是考試命題的熱點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B→D→A→C | B. | A→B→C→D | C. | A→C→B←D | D. | B→C→A→D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④② | B. | ③①④② | C. | ②③①④ | D. | ③②①④ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射和反射弧是一樣的 | |
B. | 反射活動的完成必須通過反射弧來實現 | |
C. | 只要反射弧完整,必然出現反射活動 | |
D. | 反射活動可以不通過反射弧來實現 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吸煙有利于增強記憶 | B. | 握手會感染艾滋病 | ||
C. | 青春期身高突增 | D. | 健康就是無傷無病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調節(jié)焦距 | B. | 調節(jié)光線多少 | C. | 調節(jié)光線角度 | D. | 調節(jié)圖象清晰度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切斷傳播途徑、呼吸道傳染病 | B. | 保護易感人群、呼吸道傳染病 | ||
C. | 保護易感人群、消化道傳染病 | D. | 消滅病原體、消化道傳染病 |
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