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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
甲組 | 乙組 | |||||||||||||||||||||||||||||||||
材料 | 5段10Cm長(zhǎng)且生長(zhǎng)情況一樣的水梔子花枝條 | 5段10Cm長(zhǎng)且生長(zhǎng)情況一樣的水梔子花枝條 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
基質(zhì) | 一次性口杯裝有30ml清水 | 一次性口杯裝有30ml清水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
處理方式 | 用兩塊強(qiáng)磁鐵貼在容器的兩側(cè),使杯內(nèi)的水受磁場(chǎng)的作用. | 用兩塊同樣大小沒有磁性的鐵塊貼在容器的兩側(cè),使杯內(nèi)的水不受磁場(chǎng)的作用. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
培養(yǎng)條件 | 室內(nèi)溫暖有散光的地方 | 室內(nèi)溫暖有散光的地方 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
一周后觀察 | 每根枝條平均有4條根,每條根平均長(zhǎng)度為6cm | 每根枝條平均有2條根,每條根平均長(zhǎng)度為4cm(1)從上述材料所知,培養(yǎng)水培花的關(guān)鍵是對(duì)植物進(jìn)行水生誘導(dǎo)訓(xùn)化,這樣做的目的是使植物形成適水環(huán)境的水生根,由此可說明水環(huán)境與土壤環(huán)境最大的差別是 氧含量較低 氧含量較低 .(2)某興趣小組進(jìn)行了一個(gè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是 有無磁場(chǎng)環(huán)境 有無磁場(chǎng)環(huán)境 .(3)從以上實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象你能得出的結(jié)論是 磁場(chǎng)環(huán)境對(duì)枝條水插生根有促進(jìn)作用 磁場(chǎng)環(huán)境對(duì)枝條水插生根有促進(jìn)作用 .(4))如果長(zhǎng)時(shí)間將水培花放置在近窗臺(tái)光線較強(qiáng)的地方,容器內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)液與水培花的根都容易變綠,試分析這兩種變綠的差異 營(yíng)養(yǎng)液變綠是因?yàn)樽躺舜罅康脑孱悾嗷ǜ兙G是因?yàn)楦考?xì)胞接受光照產(chǎn)生了葉綠素 營(yíng)養(yǎng)液變綠是因?yàn)樽躺舜罅康脑孱,而水培花根變綠是因?yàn)楦考?xì)胞接受光照產(chǎn)生了葉綠素 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 請(qǐng)用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)填空: (1)埋藏在地下的煤等化石燃料主要是由古代的 (2)在測(cè)定種子的成分實(shí)驗(yàn)中,將少許小麥面粉用紗布包起來在水中不斷揉擠,外邊清水變?yōu)槿榘咨,乳白色水中含有的物質(zhì)是 (3)植物莖的不斷長(zhǎng)高主要因?yàn)檠恐械?!--BA--> (4)木本植物不但表現(xiàn)縱向的長(zhǎng)高,還能夠長(zhǎng)粗,這主要是 (5)植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中有機(jī)物是綠葉通過 (6)秋天在收獲玉米時(shí),常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,原因是 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 將某種細(xì)菌接種到細(xì)菌培養(yǎng)基(由一些細(xì)菌生長(zhǎng)所需的物質(zhì)組成)上,加蓋后,以不同的方式處理,并放置在不同的溫度環(huán)境中,培養(yǎng)24h后,觀察所得結(jié)果,列表如下:
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