1．下列不屬于器官的是（　�。�
A．蘋果B．胃C．心臟D．根冠

分析 器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)，據(jù)此答題．

解答 解：由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．綠色開花植物的器官有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子．動物的器官比較多，如：胃、腸、肝、腎、心臟、大腦等等．根冠處在根尖的最前端，細(xì)胞具有保護(hù)功能，屬于保護(hù)組織．
故選：D．

點(diǎn)評 理解掌握器官的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)家做過如下實(shí)驗(yàn)：將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記，后放養(yǎng)于不同地點(diǎn)，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統(tǒng)計(jì)其數(shù)目，結(jié)果如下：
項(xiàng)目/數(shù)據(jù)/類型工業(yè)污染區(qū)非工業(yè)區(qū)
深色蛾淺色蛾深色蛾淺色蛾
釋放數(shù)目154只164只472只496只
再回收率58%25%6%42%
（1）樺尺蛾的體色有深淺之分，這是一種變異現(xiàn)象．假設(shè)深色由顯性基因控制（用B表示），淺色由隱性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因組成可能是BB或Bb．
（2）從表中可以看出，在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾，保護(hù)色是不同的．根據(jù)達(dá)爾文理論，保護(hù)色的形成是自然選擇的結(jié)果．
（3）樺尺蛾的個體發(fā)育要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，我們把這種發(fā)育類型叫做完全變態(tài)發(fā)育．
（4）樺尺蛾幼蟲對樺樹危害很大，用生物防治方法控制這種害蟲，既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．正常人體內(nèi)，流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比，其特點(diǎn)是流出的血液（　�。�
A．氧氣減少，尿素增加B．二氧化碳減少，尿素增加
C．氧氣增加，尿素減少D．二氧化碳增加，尿素減少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．“蚯蚓俗稱曲蟮，中藥稱地龍，地龍性寒味咸．”下列是“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，請分析回答相關(guān)問題：
（1）觀察蚯蚓的外部形態(tài)．注意觀察它的身體是否分節(jié)，判斷其身體的前端的依據(jù)是有環(huán)帶．
（2）用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓的腹面，會有粗糙感．這是因?yàn)樗母姑骈L有協(xié)助運(yùn)動的剛毛．
（3）將蚯蚓放在糙紙上和玻璃上，在糙紙上蚯蚓運(yùn)動得要快些（快或慢）．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中要經(jīng)常用浸水的濕棉球保持蚯蚓體表濕潤的目的是維持蚯蚓的呼吸．
（5）蚯蚓能分泌出許多特殊的酶類，有著驚人的消化能力．所以，我們可能開發(fā)利用蚯蚓來處理有機(jī)生活垃圾或有機(jī)廢物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞模式圖，圖中A～F指的是細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答．

（1）圖中 C 是細(xì)胞核，它控制著生物的發(fā)育和遺傳．
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．
（3）細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是[G]線粒體和[E]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．池塘的小魚能長成大魚的根本原因是（　�。�
A．細(xì)胞分裂的結(jié)果B．細(xì)胞生長的結(jié)果
C．細(xì)胞生長和分裂的結(jié)果D．細(xì)胞生長或分裂的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．現(xiàn)將李子嫁接到桃的樹樁上，成活后，結(jié)出的果實(shí)是（　�。�
A．桃子B．李子C．桃李D．新品種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．真菌與人類的關(guān)系密切，下列搭配錯誤的是（　�。�
A．酵母菌-制作面包B．靈芝-入藥C．青霉-提取青霉素D．黃曲霉-制醬油

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．移載植物時，將一種無色塑料液體噴到葉片上，能形成一層二氧化碳可以通過而水不能通過的薄膜，從而提高移栽植物的成活率．這類無色塑料液體的作用是（　�。�
A．抗呼吸作用B．抗蒸騰作用C．增強(qiáng)光合作用D．增強(qiáng)蒸騰作用

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