【題目】生物具有區(qū)別于非生物的特征，下列不屬于生物共同特征的是（ ）

A．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 B．能運動

A．都有遺傳和變異的特性 D．能對外界刺激做出反應(yīng)

【答案】B

【解析】

試題分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。動物一般能運動，但運動不是生物的必備特征，如植物不能移動位置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將生長良好的甲、乙、丙3盆植物放在陽臺上，甲盆定期澆適量水，乙、丙兩盆不澆水．15天后，甲、丙兩盆植物均存活，乙盆植物枯死．對此實驗，下列解釋或推論合理的是（　�。�

A.乙盆植物因缺水枯死
B.仙人掌能存活是因為發(fā)生了變異
C.若給仙人掌定期澆水，其葉會轉(zhuǎn)變成闊葉
D.闊葉植物能進化成仙人掌等葉成刺狀的植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年2月，全國多地、多日出現(xiàn)霧霾天氣，致使空氣中PM2.5嚴重超標．部分PM2.5顆粒能通過呼吸道和肺進入血液，危害人體健康．PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，進入血液之前，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A.氣管、肺泡、支氣管
B.氣管、支氣管、肺泡
C.支氣管、肺泡、氣管
D.肺泡、支氣管、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示花的傳粉方式．據(jù)圖回答：

（1）A圖所示花的傳粉方式叫 ．凡是進行這種傳粉方式的花必須是 ．

（2）B圖所示花的傳粉方式叫 ．綠色開花植物開花后，必須要經(jīng)過 和 兩個重要過程，才能結(jié)果．

（3）玉米的傳粉方式是圖中的B方式．造成玉米果穗缺粒的原因是 ，為了避免這種現(xiàn)象，采取的補救措施是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一晝夜間，腎小球的原尿濾出量是150升，而在同樣的時間內(nèi)，尿的排出量只有1．5升，這主要是由于哪種成分被重吸收（ ）

A．葡萄糖 B．二氧化碳 C．水分 D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)《衢州晚報》報道，我市常山縣引進并試種了名為“竹稻”的糧食新品種．竹稻是青皮竹與水稻雜交所得，它們的生殖細胞進行染色體配對，形成受精卵，從而發(fā)育成竹稻種子．請回答：

（1）青皮竹與水稻雜交得到竹稻，這種生殖方式屬于生殖（選填“有性”或“無性”）．
（2）若某竹稻田中部分生物的食物關(guān)系如圖所示．從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，竹稻屬于 ． 寫出其中最短的食物鏈 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】尿液的形成是連續(xù)的，而排尿是間歇的，與什么器官有關(guān)

A．腎臟 B．輸尿管 C．膀胱 D．尿道

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物圈中“碳﹣氧平衡”示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中代表光合作用的生理過程是________（“A”/“B”）．

（2）能夠消耗大氣中氧氣的生理過程是________（“A”/“B”）．

（3）下列敘述不符合事實的是________

A．碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡

B．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡

C．生物圈中二氧化碳和氧氣的含量各占50%并保持不變

D．人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放

（4）在維持生物圈“碳﹣氧平衡”方面，我們可以做些什么？________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體在白天（ ）

A. 只進行光合作用

B. 只進行呼吸作用

C. 進行光合作用和蒸騰作用

D. 同時進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案