17.小悅在黃瓜果肉細胞臨時裝片的制作中,進行如下操作:①在潔凈的載玻片中央滴一滴液體.②用清潔的刀片在去皮的黃瓜上輕輕刮取表層果肉,均勻涂抹在載玻片上的液滴中.③蓋上蓋玻片,制成臨時裝片.④使用顯微鏡進觀察.上圖是她使用的顯微鏡和繪制的黃瓜果肉細胞示意圖. 請回答:
(1)除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞.
(2)在載玻片中央滴加的液體是清水;蓋上蓋玻片的方法必須正確,否則容易產(chǎn)生氣泡.
(3)黃瓜的果肉屬于營養(yǎng)組織;黃瓜是果實,從結(jié)構(gòu)層次上看,屬于器官.
(4)觀察時,調(diào)節(jié)[3]細準焦螺旋,可使物像更清晰.已知她使用的目鏡是10×,物鏡是40×,則物像被放大了400倍.
(5)黃瓜的果肉味道甘甜,產(chǎn)生這味道的物質(zhì)儲存在果肉細胞的[⑥]液泡中.控制細胞與外界進行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是[④]細胞膜.
(6)與黃鶯細胞比較,黃瓜細胞除了液泡外,還多出細胞壁、葉綠體.

分析 如圖所示:①是目鏡、②是粗準焦螺旋、③是細準焦螺旋、④是細胞膜、⑤是細胞核、⑥是液泡.

解答 解:(1)除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞.(2)為了保持細胞的正常形態(tài),需要在載玻片中央滴一滴清水.制作臨時裝片時,必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,再輕輕蓋上,目的避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡,影響觀察效果.
(3)黃瓜果肉由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)和功能相同的果肉細胞構(gòu)成,儲存有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織.
器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合在一起構(gòu)成的一個具有一定功能的結(jié)構(gòu),黃瓜的最外面是果皮,屬于保護組織,里面的果肉等部分含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,可見黃瓜是由不同組織構(gòu)成的一個器官.
(4)要使看到的物像更清晰,可略微轉(zhuǎn)動3細準焦螺旋.顯微鏡放到的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積,所以若使用的目鏡是10×,物鏡4O×,那么實物被放大了400倍.
(5)液泡里面有細胞液,植物細胞的氣味和味道等物質(zhì)都存在于細胞液中.細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜,能控制物質(zhì)的進出.
(6)植物細胞和動物細胞相比,都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核;植物細胞還有細胞壁、液泡、葉綠體,而動物細胞沒有.
故答案為:(1)細胞
(2)清水、氣泡
(3)營養(yǎng)、器官
(4)3、400
(5)6、細胞膜
(6)細胞壁、葉綠體

點評 解題的關(guān)鍵是熟悉植物細胞臨時裝片的制作步驟以及顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.根據(jù)如圖,回答問題:
(1)從葉的結(jié)構(gòu)來看,物質(zhì)a、b是通過氣孔進出葉片.
(2)若此圖表示光合作用過程,則a代表的物質(zhì)是二氧化碳,d代表的物質(zhì)是有機物,c物質(zhì)在植物體內(nèi)上升的動力主要來自于蒸騰作用.
(3)若此圖表示呼吸作用過程,則a代表的物質(zhì)是氧氣,b代表的物質(zhì)是二氧化碳.
(4)若植物表現(xiàn)為生長現(xiàn)象,則其光合作用過程大于呼吸作用過程(填“大于”“小于”或“等于”).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.將飽滿.完整的種子分成甲.乙兩組,在適宜的溫度下分別播種.甲組種在肥沃.濕潤的土壤中,乙組種在貧瘠.濕潤的土壤中.這兩組種子的萌發(fā)情況最可能是( 。
A.甲組先萌發(fā)B.乙組先萌發(fā)
C.兩組幾乎同時萌發(fā)D.兩組都不萌發(fā)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于血紅蛋白的敘述中,不正確的是( 。
A.在氧濃度高的地方易與氧結(jié)合B.在氧濃度低的地方易與氧分離
C.一種含鐵的蛋白質(zhì)D.血漿中蛋白質(zhì)的一種

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某校興趣小組的同學在探究種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件以及生長的情況時,設(shè)計了如下實驗步驟,并觀察到幼苗不同生長時期的結(jié)構(gòu)和生理功能特點.請分析回答:
(一)實驗步驟如下:
①取3個相同的無色玻璃瓶,分別貼上寫有甲、乙、丙的標簽,瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入等量且適量的水.
②把30粒菜豆種子分撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上.
③將甲、乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后,放在光照充足、25℃的環(huán)境中.
一周后,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況如下:
編號
處理方式不作處理用黑布罩住整個玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干,將瓶口密封
實驗結(jié)果種子萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)
請根據(jù)以上實驗回答下列問題:
(1)本實驗所探究的實驗變量是光照、空氣,要證明“黑暗對種子的萌發(fā)是否有影響?”,在實驗設(shè)計上可選用甲、乙作為對照實驗,此步驟的結(jié)論是光照對種子的萌發(fā)沒有影響.
(2)步驟②中實驗設(shè)計有兩處不足,請你寫出合理的步驟:30粒菜豆種子應大小一致,且具有活的胚和30粒種子應平均分成三份,再分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上.
(二)下面是有關(guān)菜豆的部分形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理活動探究圖示,請識圖回答:

(1)圖甲中,新植物體的幼體是由1、2、3、4組成(填數(shù)字),其中4在萌發(fā)過程中的作用是子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)供給胚芽、胚軸、胚根利用;種子萌發(fā)成幼苗的過程就是細胞數(shù)目不斷增多和細胞不斷分化的過程,圖甲中3(填數(shù)字)部位的細胞具有較強的分裂能力.
(2)圖乙中,[D]子葉和種皮不會發(fā)育成新植物體的一部分.
(3)下列圖示中,能正確表示玉米從種子萌發(fā)到長成綠色的幼苗后有機物含量變化的是C.

(4)圖丙中,將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi),將其中的氣體通入澄清的石灰水中,出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象.該生理過程的實質(zhì)是分解有機物,釋放能量,該過程即是圖戊中的b過程(填寫字母).
(5)圖丁中,植物生長所需的原料二氧化碳是通過氣孔進入植物體內(nèi)的,氣孔的張開和閉合是由[7]保衛(wèi)細胞控制的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖中,甲為血液的分層圖,乙為顯微鏡下的血涂片,請據(jù)圖回答
(1)圖甲中,在量筒血液內(nèi)加入抗凝劑后,出現(xiàn)了分層現(xiàn)象
(2)乙圖中細胞[3]位于甲試管中的C處,如果其數(shù)目過少時,說明人已經(jīng)出現(xiàn)貧血癥狀
(3)患急性炎癥時,數(shù)量明顯增多的是乙圖中的[1]白細胞,由此推斷它的功能是防御和保護.
(4)小剛同學手指劃破血液流著流著止住了,這主要與乙圖中的[2]血小板有關(guān).
(5)甲圖中起運輸作用成分有[A]血漿和[C]紅細胞.
(6)我們看血涂片時,有時只有乙圖中的[3],并不是三種細胞都有,原因是與紅細胞相比,白細胞和血小板數(shù)量太少.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.目前,我市已建立多處濕地生態(tài)公園,即為市民提供了一個良好的休閑旅游場所,又改善了城市生態(tài)環(huán)境,請回答
(1)濕地中所有的生物及其生活環(huán)境構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)
(2)濕地公園里生長著水草、蘆葦、慈姑、睡蓮等多種植物,這體現(xiàn)了生物多樣性中的種類多樣性,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的生產(chǎn)者.
(3)少量的污水流入濕地會造成輕度污染,一段時間后可恢復正常,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.科學家將魚的抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄中,使番茄的耐寒能力得到提高.下面相關(guān)敘述正確的是(  )
①運用的是克隆技術(shù);
②可以說明生物的性狀是由基因控制的;
③運用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù);
④可以說明基因主要存在于染色體上.
A.①②B.③④C.①④D.②③

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下面是小剛的血常規(guī)化驗單,醫(yī)生建議他應當多吃一些含有下列哪種物質(zhì)的食物( 。
醫(yī)院檢驗科報告單(部分)
化驗項目測定值正常參考值
RBC(紅細胞)3.8×1012個/L(4.0-5.5)×1012個/L
WBC(白細胞)6.8×109個/L(4-10)×109個/L
PLT(血小板)210×109個/L(100-300)×109個/L
A.B.C.維生素AD.維生素C

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