9.利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn),研究相對(duì)性狀遺傳的科學(xué)家是( 。
A.孟德?tīng)?/td>B.巴斯德C.達(dá)爾文D.林奈

分析 孟德利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn)研究了相對(duì)性狀的遺傳,據(jù)此解答.

解答 解:A、查孟德?tīng),奧地利科學(xué)家,利用豌豆雜交實(shí)驗(yàn),研究相對(duì)性狀的遺傳,A正確;
B、巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家,巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物,而不能憑空產(chǎn)生.他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”,還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法,被稱為“微生物學(xué)之父”,B錯(cuò)誤;
C、爾斯•羅伯特•達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中,具有重要貢獻(xiàn),他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō),被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一,C錯(cuò)誤;
D、林奈是瑞典的植物學(xué)家、冒險(xiǎn)家,林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法,D錯(cuò)誤.
故選:A.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.人的大腦主要是由神經(jīng)組織構(gòu)成的;人的唾液腺主要由上皮組織構(gòu)成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某興趣小組收集了下列幾種常見(jiàn)的動(dòng)物圖片,欲了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征.請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)某同學(xué)將蚯蚓、蜜蜂劃分為一類,蟾蜍、蜂鳥(niǎo)、貓劃分為一類,他進(jìn)行分類的依據(jù)是脊柱的有無(wú).
(2)貓?jiān)谏、發(fā)育方面的主要特點(diǎn)是胎生哺乳.
(3)蟾蜍的體溫不恒定;其身體分為三部分:頭部、軀干和四肢.
(4)蜂鳥(niǎo)的身體里有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,起到輔助呼吸的作用.
(5)蚯蚓沒(méi)有專門(mén)的運(yùn)動(dòng)器官,靠肌肉和剛毛的協(xié)調(diào)完成運(yùn)動(dòng);和蚯蚓同屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的還有水蛭.
(6)從對(duì)陸地環(huán)境的適應(yīng)性特征方面看,蜜蜂的體表具有外骨骼,其作用是能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā),適應(yīng)陸地生活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖為顯微鏡下菠菜葉橫切面示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中[1]和[3]合稱表皮,屬于保護(hù)組織.
(2)葉能夠進(jìn)行光合作用,光合作用的場(chǎng)所是葉綠素.
(3)光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)[5]葉脈中的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位.
(4)蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[4]保衛(wèi)細(xì)胞形成的[6]氣孔來(lái)完成的.
(5)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉片所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.比較人呼出和吸入的氣體,其主要變化是( 。
A.氧增加,二氧化碳減少B.氧減少,二氧化碳增加
C.氧和二氧化碳都減少D.氧和二氧化碳都不變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的培育過(guò)程.將大鼠生長(zhǎng)激素基因?qū)胍粋(gè)小鼠的受精卵里,結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比普通小鼠的生長(zhǎng)速度快2~3倍,個(gè)體大1倍.請(qǐng)回答:
(1)以上研究過(guò)程利用的技術(shù)叫轉(zhuǎn)基因技術(shù).圖中B顯示,將獲得了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵注入母鼠體內(nèi),最終受精卵在小鼠的子宮內(nèi)發(fā)育成新個(gè)體.
(2)上述研究中,被研究的性狀是鼠的大小,控制這個(gè)性狀的基因是生長(zhǎng)激素基因.
(3)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀和基因之間的關(guān)系是基因控制性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.經(jīng)過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,血液的成分的變化是( 。
A.靜脈血-動(dòng)脈血-靜脈血B.動(dòng)脈血-靜脈血-動(dòng)脈血
C.動(dòng)脈血-動(dòng)脈血-靜脈血D.靜脈血-動(dòng)脈血-動(dòng)脈血

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18.?huà)寢屪鐾觑堉挥凶屜拿靼巡硕顺鋈,夏明端菜的時(shí)候手不小心碰到了盤(pán)子中的菜,燙的他立刻縮回了手臂,這種縮手反射的感受器是( 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.“臺(tái)痕上階綠,草色入簾青”描述了哪類植物大量繁殖景觀?(  )
A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物

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同步練習(xí)冊(cè)答案