分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理且條件適宜是的就是對照組.
(3)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
解答 解:(1)氫氧化鈉能和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以放置放置固體氫氧化鈉的用途是吸收二氧化碳,
(2)暗處理:把天竺葵放到黑暗處一夜(或24小時)(目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗,防止影響實驗);
(3)脫色:光照數(shù)小時后,摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中(用酒精脫去葉綠素便于觀察)隔水加熱(需要“隔水”的原因是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險)葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色.
(4)葉片A非綠處沒有葉綠體,無法進(jìn)行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以滴加碘液不變藍(lán),而葉片A綠葉處有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,有淀粉產(chǎn)生,所以滴加碘液變藍(lán),二者對比得出葉綠體是光合作用的必要條件.
葉片B綠葉部分由于放置氫氧化鈉,可以吸收二氧化碳,綠葉沒有二氧化碳,無法進(jìn)行光合作用,沒有淀粉產(chǎn)生,所以滴加碘液不變藍(lán),而葉片A綠葉處有二氧化碳,能進(jìn)行光合作用,有淀粉產(chǎn)生,所以滴加碘液變藍(lán),二者對比得出二氧化碳是光合作用的必要條件.
故答案為:(1)吸收塑料袋內(nèi)的二氧化碳;
(2)將植物置入黑暗處一晝夜(或24小時)
(3)酒精
(4)葉綠體是光合作用的必要條件;二氧化碳是光合作用的原料
點評 解答此題的關(guān)鍵是解讀實驗操作圖,從中提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識建立鏈接,并用所學(xué)知識解釋問題,從而得出答案.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器更換物鏡 | |
B. | 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋較大幅度升降鏡筒 | |
C. | 轉(zhuǎn)動凹面鏡調(diào)節(jié)視野亮度 | |
D. | 向左上方移動裝片物像向左上方移動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類生活所需的各種各樣的資源都是由生物圈提供的 | |
B. | 人口的過度增長必定會對人類賴以生存的生物圈造成破壞性的影響 | |
C. | 人口的適度增長有利于人類自身的發(fā)展 | |
D. | 人口越多,越能征服自然 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在夏天喝大量的冷飲 | B. | 繼續(xù)參加劇烈的體育運動 | ||
C. | 仍舊去游泳 | D. | 保持心情愉快,注意個人衛(wèi)生 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素A | B. | 維生素B | C. | 維生素C | D. | 維生素D |
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