【題目】下列對(duì)動(dòng)物行為研究的案例中，主要應(yīng)用觀察法的是

A. 法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的研究 B. 廷伯根對(duì)銀鷗幼雛求食行為的研究

C. 勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究 D. 弗里施對(duì)蜜蜂色覺(jué)的研究

【答案】A

【解析】法布爾動(dòng)物行為學(xué)家，其主要通過(guò)觀察來(lái)研究昆蟲(chóng)，A正確；廷伯根主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)法對(duì)銀鷗幼雛的求食行為進(jìn)行研究，B錯(cuò)誤；勞倫斯對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為的研究主要是用實(shí)驗(yàn)法，C錯(cuò)誤；弗里施通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明蜜蜂不是色盲，能分辨多種顏色，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，這一生理過(guò)程屬于(　　)

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西紅柿含豐富的維生素C，你知道西紅柿的形成要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程( )

A. 開(kāi)花→受精→傳粉→結(jié)果 B. 開(kāi)花→傳粉→受精→結(jié)果

C. 傳粉→開(kāi)花→受精→結(jié)果 D. 傳粉→受精→開(kāi)花→結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看了如圖這幅漫畫(huà)，你有什么感想？你想怎樣做？

這幅漫畫(huà)的寓意是：手持大斧的人類(lèi)為了自己_____的利益，過(guò)度地_____，使得鳥(niǎo)類(lèi)無(wú)家可歸．它們氣憤至極，竟然向地球上最高級(jí)的動(dòng)物──人類(lèi)發(fā)起攻擊，視他們?yōu)椤?/span>_____”．作為人類(lèi)的我們，難道不應(yīng)該好好想一想嗎？況且森林的破壞不單單影響鳥(niǎo)類(lèi)的生存，還直接影響我們?nèi)祟?lèi)自己，造成水土的流失、沙塵暴的襲擊等等．我們知道，一次性筷子是日本人發(fā)明的，日本森林的覆蓋率為68%，但是他們卻不砍伐自己的樹(shù)木做一次性筷子，全靠進(jìn)口． 而我國(guó)的森林覆蓋率不到17%，卻是一次性筷子的出口大國(guó)．我們中國(guó)人可不能這樣傻下去了，我們要覺(jué)悟！我們要保護(hù)森林，我們要號(hào)召大家_____，我們青少年要節(jié)約用紙、回收廢紙．回收一噸廢紙，就等于挽救了17棵大樹(shù)．過(guò)元旦的時(shí)候，我們要少買(mǎi)賀卡，因?yàn)橹谱?00張賀卡要消耗一棵樹(shù)．總之，通過(guò)人類(lèi)的共同努力，讓更多的_____重返大自然！

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“超級(jí)細(xì)菌”MRSA的出現(xiàn)與濫用抗生素甲氧西林之間的關(guān)系如圖，相關(guān)分析不符合自然選擇學(xué)說(shuō)的是( )

A. 甲氧西林使金黃色葡萄球菌產(chǎn)生了變異

B. 金黃色葡萄球菌群體中原來(lái)就存在耐藥性個(gè)體

C. 甲氧西林對(duì)MRSA進(jìn)行了定向選擇

D. 濫用甲氧西林后金黃色葡萄球菌群體耐藥性增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)小小的細(xì)胞到“帥哥靚妹”的過(guò)程，讓我們看到了生命的奇妙變化，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）人的生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為________的細(xì)胞出生前的我們?cè)趮寢尩?/span>________里生活，每時(shí)每刻，都能通過(guò)________和________從媽媽獲得________和________，并且排出________.

（2）________突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明周末參加了“美麗滇池，我是行動(dòng)者”第八屆徒步環(huán)滇公益活動(dòng)，被評(píng)為“環(huán)滇小勇士”，他嘗試將觀察到的部分生物繪制成如下食物網(wǎng)，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中共有______條食物鏈。滇池金線和蝦之間的關(guān)系是______(填“捕食”或“競(jìng)爭(zhēng)”)。

（2）綠藻等綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，其制造的______(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”)養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

（3）若綠藻生活的水城受到生物難以分解、無(wú)法排出的某種有毒物質(zhì)(W)的污染，一段時(shí)間后體內(nèi)W含量最多的生物是______。W通過(guò)食物鏈最終威脅人類(lèi)自身，所以我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)滇池。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）種子的胚包括[1]___ 、[2]___ 、[3]___ 、[4]___ 四部分．

（2）與玉米種子相比，菜豆種子沒(méi)有___ ．

（3）菜豆種子萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自種子結(jié)構(gòu)的___ ，菜豆幼苗的莖是由種子的___ 發(fā)育來(lái)的．

（4）決定種子萌發(fā)的因素有很多，除了種子自身內(nèi)在條件外，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是：___ 、___ 和充足的空氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】眼睛是心靈的窗戶，下列對(duì)眼球結(jié)構(gòu)描述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 視覺(jué)形成的過(guò)程是：外界光線→④→②→③→⑦→⑧→大腦。

B. 外國(guó)人的眼睛有藍(lán)色、褐色，是因?yàn)棰偕嫌胁煌纳亍?/span>

C. 結(jié)構(gòu)⑥的作用是保護(hù)眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

D. 上課時(shí)一會(huì)看書(shū)本，一會(huì)看黑板，都能看清楚，是由于③的曲度可以調(diào)節(jié)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案