在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施“氣肥”．這種“氣肥”實質(zhì)上就是（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．水蒸氣D．二氧化碳
綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用．影響光合作用的因素是光照強度、溫度，二氧化碳的濃度等，在一定范圍內(nèi)綠色植物的光合作用隨二氧化碳的濃度增加而加強，制造的有機物就多，釋放的氧氣增多，大棚與空氣隔絕不斷消耗二氧化碳，二氧化碳的濃度逐漸降低，光合作用效率就會降低．所以，在生產(chǎn)過程中，為了提高植物光合作用的強度，獲得蔬菜的豐收，有些菜農(nóng)在大棚里增施二氧化碳這種“氣肥”，綜上所述A、B、C選項不符合題意，只有選項D符合題意．
故選：D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?百色）如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過程，那么
A（光合作用）
A（光合作用）
過程能夠降低大氣 二氧化碳含量，
C（蒸騰作用）
C（蒸騰作用）
過程帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植，是為了充分利用
光照
光照
，提高圖中
A
A
的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)．
（3）根據(jù)示意圖，你認為改善空氣質(zhì)量的根本措施是
B
B
．
A．對造成污染的行業(yè)罰款  B．控制污染物的排放
C．建立自然保護區(qū)  D．種植能吸收有毒氣體的植物．

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科目：初中生物 來源：2013年廣西百色市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是生物圈碳一氧平衡示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C 分別為植物的不同生理過程，那么______過程能夠降低大氣 二氧化碳含量，______過程帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中采用合理密植、立體種植，是為了充分利用______，提高圖中______的效率，使農(nóng)作物增產(chǎn)．
（3）根據(jù)示意圖，你認為改善空氣質(zhì)量的根本措施是______．
A．對造成污染的行業(yè)罰款  B．控制污染物的排放
C．建立自然保護區(qū)  D．種植能吸收有毒氣體的植物．

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