A. | .白天向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳------增強(qiáng)光合作用 | |
B. | 給農(nóng)作物松土--------------有利于根部的呼吸 | |
C. | .春天為果樹剪枝-------------降低蒸騰作用 | |
D. | .將蔬菜水果冷藏處理-----------降低呼吸作用 |
分析 (1)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用
(2)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,可見葉片是蒸騰作用的主要部位.
(3)細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響.
解答 解:A、二氧化碳是光合作用的原料,因此白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳--增強(qiáng)光合作用,A正確;
B、植物的根呼吸的是空氣中的氧氣.經(jīng)常松土,可以使土壤疏松,土壤縫隙中的空氣增多,有利于根的呼吸,促進(jìn)根的生長(zhǎng),因此給農(nóng)作物松土--有利于根部的呼吸,B正確;
C、果樹進(jìn)行整形就是調(diào)整營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng),有利于集中果樹制造的有機(jī)物到強(qiáng)壯的枝條,使結(jié)出的果實(shí)質(zhì)量提高.C錯(cuò)誤;
D、貯存蔬菜水果時(shí),適當(dāng)降低溫度、減少氧氣含量,會(huì)延長(zhǎng)貯存時(shí)間,這是因?yàn)樵摯胧┠芤种坪粑饔茫珼正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水、空氣、陽(yáng)光、土壤 | B. | 蚜蟲、雜草、鼠、蝗蟲、鳥 | ||
C. | 鳥、鼠、蛇、雜草、水 | D. | 雜草、兔子、蚯蚓、陽(yáng)光、空氣、水等 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲的身體體表有角質(zhì)層 | |
B. | 鳥類受精卵中能夠發(fā)育成胚胎的是胚盤 | |
C. | 爬行動(dòng)物體表覆蓋著角質(zhì)的鱗片或甲,用鰓呼吸 | |
D. | 哺乳動(dòng)物一般體表被毛,胎生、哺乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乳酸菌 | B. | 酵母菌 | C. | 醋酸菌 | D. | 大腸桿菌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青春期從2到10歲開始 | B. | 神經(jīng)系統(tǒng)是從青春期才開始發(fā)育的 | ||
C. | 生殖系統(tǒng)在青春期迅速發(fā)育 | D. | 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育一致 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在含氧高的地方,容易與氧結(jié)合 | B. | 在含氧高的地方,容易與氧分離 | ||
C. | 在含氧低的地方,容易與氧結(jié)合 | D. | 在含氧低的地方,容易與氧分離 |
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