【題目】如圖是人體某處的血管及血流情況示意圖(箭頭表示血流的方向),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若C處尿素含量減少,則B可能為腎小管周?chē)拿?xì)血管
B.若C處氧含量增加,則B為組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管
C.若C處氧含量增加,則B為肺部毛細(xì)血管
D.若C處營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和二氧化碳含量增加,則B為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管
【答案】B
【解析】
圖示為人體某處的血管及血流情況示意圖,從血流方向可以判定,A是動(dòng)脈血管,C為靜脈血管;血液流經(jīng)人體某一器官后血液成分會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化,可以根據(jù)血液成分的變化來(lái)判斷該器官的名稱(chēng)。
A、腎動(dòng)脈進(jìn)入腎臟后經(jīng)過(guò)反復(fù)分支形成入球小動(dòng)脈,入球小動(dòng)脈分出的數(shù)十條毛細(xì)血管彎曲盤(pán)繞形成腎小球,腎小球的毛細(xì)血管又在另一端匯集成出球小動(dòng)脈,出球小動(dòng)脈又分支形成毛細(xì)血管,包繞在腎小管外面,這些毛細(xì)血管又匯集成腎靜脈;血液在沿這條路線(xiàn)流經(jīng)腎臟時(shí),通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用,血液中的部分尿素等廢物隨尿液排出,因此從腎靜脈流出的血液中,尿素等廢物減少;因此若c處尿素濃度降低,則b為腎小管周?chē)拿?xì)血管,A正確。
B、當(dāng)血液流經(jīng)身體各部分的組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管時(shí),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換:將運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣供給細(xì)胞利用,將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走;這樣,血液就由含氧豐富的動(dòng)脈血變成了含氧較少、含二氧化碳較多的靜脈血;因此若c處氧含量降低,則B為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,B錯(cuò)誤。
C、血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣,血液由含氧較少、含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧豐富的動(dòng)脈血;因此若c處氧含量增加,則B為肺部毛細(xì)血管,C正確。
D、由于小腸是吸收的主要場(chǎng)所,血液流經(jīng)小腸周?chē)拿?xì)血管后,血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)明顯增加,但血液中氧的含量會(huì)明顯減少,二氧化碳增多,D正確。
故選:B
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血流情況模式圖,A,C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若B為小腸,與A相比,C中的氧氣含量減少,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加
B. 若A、C都流動(dòng)脈血,則B代表的可能是腎小球
C. 若A為上腔靜脈,C為肺動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜
D. 若A為動(dòng)脈血,C為靜脈血,則B為肺泡周?chē)拿?xì)血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題。
(1)在“觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,首先用浸濕的棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái),露出口和尾部;將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中,使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿上,等魚(yú)安定后,再將載玻片蓋在尾鰭上。然后用______倍顯微鏡觀(guān)察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況,將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上,轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,使鏡筒緩慢下降,此時(shí)眼睛應(yīng)從側(cè)面看著______;在顯微鏡的視野內(nèi),可以看到毛細(xì)血管中紅細(xì)胞是呈______通過(guò)的。
(2)在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”實(shí)驗(yàn)中,教師提供制備好的已滅菌的材料用具,某小組同學(xué)做了如下設(shè)計(jì),請(qǐng)據(jù)此回答:
①以上三個(gè)培養(yǎng)皿中都裝有______,為細(xì)菌和真菌的生存提供水、有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。培養(yǎng)皿“B”、“C”中,“按指印”相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的______步驟。
②在無(wú)菌環(huán)境中完成圖1所示的步驟后,將三個(gè)培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫箱中培養(yǎng),如果培養(yǎng)皿______(填字母)內(nèi)菌落最多,則說(shuō)明洗手能減少手上細(xì)菌和真菌的數(shù)量。
(3)下表是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的方法步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,請(qǐng)據(jù)表回答:
方法步驟 | 把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 |
用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),然后移到陽(yáng)光下照射 | |
幾小時(shí)以后,摘下葉片,去掉遮光的黑紙片 | |
把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色 | |
用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液 | |
稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀(guān)察葉色發(fā)生了什么變化 | |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 葉片的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色,被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán) |
根據(jù)表中信息,你能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①______,②______。
(4)在“酒精或煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)中,需要觀(guān)察水蚤心臟的跳動(dòng),由于水蚤的心臟很小,所以需要借助______進(jìn)行觀(guān)察,圖2中______(填字母)表示水蚤心臟所在的部位。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的敘述中,與提供能量無(wú)關(guān)的是( )
A.食量大,消化能力強(qiáng)
B.雙重呼吸
C.心跳頻率快
D.直腸短,不儲(chǔ)存糞便
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是動(dòng)、植物細(xì)胞分裂示意圖,下列關(guān)于細(xì)胞分裂的描述錯(cuò)誤的是( )
A.動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是細(xì)胞核先一分為二
B.動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)最終在兩核之間產(chǎn)生新的細(xì)胞膜,由一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)
C.植物細(xì)胞分裂時(shí)最終通過(guò)形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁,由一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)
D.體細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化是2N→4N→2N
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡下觀(guān)察,在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖象是“P”,那么載玻片上的圖形是
A. “p”
B. “d”
C. “b”
D. “p”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物的分類(lèi)單位中,最小的和最大的分類(lèi)單位分別是
A. 門(mén)和種
B. 界和種
C. 種和門(mén)
D. 種和界
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】王紅學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識(shí)后,對(duì)縮手反射進(jìn)行分析,其中不正確的是( 。
A. 縮手反射屬于非條件反射B. 神經(jīng)沖動(dòng)傳遞方向是1→2→3→4→5
C. 該反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)內(nèi)D. 若4受傷,無(wú)感覺(jué)也不能完成反射
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