分析 1.血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分,即體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).可見體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物.
2.尿液的形成主要與腎小球的過濾作用,腎小管的重吸收作用有關(guān).據(jù)此解答.
解答 解:(1)肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán).如果甲圖中⑦代表的是肺泡,則乙圖中的M與甲圖中的⑥肺部的明細(xì)血管直接相連,由⑦肺泡擴(kuò)散到⑥血液的氣體是氧氣,N肺靜脈中流的是動(dòng)脈血.
(2)體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);如果甲圖中的⑦代表的是組織細(xì)胞,氧氣在在組織細(xì)胞的線粒內(nèi)被消耗,則N處的血液為靜脈血.
(3)尿的形成過程包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用,當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.血液隨甲圖的③流經(jīng)丙圖中的⑧時(shí),通過腎小球的過濾作用不能進(jìn)入⑨的成分是血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì).
故答案為:(1)肺動(dòng)脈;氧氣;動(dòng)脈
(2)二氧化碳;靜脈
(3)血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì);動(dòng)脈;原尿
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)血液循環(huán)的途徑、尿的形成過程等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,考查學(xué)生的識(shí)圖分析問題的能力.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分布在水螅的內(nèi)胚層 | B. | 刺細(xì)胞能釋放毒液 | ||
C. | 在水螅的觸手處分布最多 | D. | 用于取食和防御 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 很多精子接近卵細(xì)胞 | B. | 一個(gè)精子的頭部鉆進(jìn)卵細(xì)胞 | ||
C. | 一個(gè)精子的核與卵細(xì)胞核融合 | D. | 卵細(xì)胞成為受精卵 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種營養(yǎng)物質(zhì)的攝入量增大 | B. | 甲狀腺激素分泌增多 | ||
C. | 性腺分泌的性激素增多 | D. | 垂體分泌的生長激素增多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞能夠從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)而持續(xù)生長 | |
B. | 細(xì)胞分裂過程中染色體先復(fù)制加倍再均等分配到兩個(gè)子細(xì)胞中 | |
C. | 多細(xì)胞生物體內(nèi)有很多體細(xì)胞,體細(xì)胞中的染色體數(shù)目各不相同 | |
D. | 癌細(xì)胞分裂非?欤至训揭欢ǔ潭染筒辉俜至 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生活在水中的細(xì)胞 | B. | 可以食用的蘑菇 | ||
C. | 植物生長所需要的肥料 | D. | 寄生在細(xì)菌里的病毒 |
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