【題目】如圖中屬于動(dòng)物先天性行為的是（ ）
A. 孔雀開屏
B. 蚯蚓走迷宮
C. 大山雀偷喝牛奶
D. 黑猩猩把木箱疊起來摘高處的香蕉

【答案】A
【解析】解：由分析可知：A、孔雀開屏，是生來就有的，不學(xué)就會(huì)的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．選項(xiàng)B、蚯蚓走迷宮、C、大山雀偷喝牛奶、D、黑猩猩把木箱疊起來摘高處的香蕉，都是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為．
故選：A．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為：（1）先天性行為：是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體的遺傳物質(zhì)所決定的行為．如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母雞撫育小貓；（2）學(xué)習(xí)行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱學(xué)習(xí)行為，如鸚鵡學(xué)舌，小狗算數(shù)，猴做花樣表演才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與家兔食草的特性無關(guān)的是

A. 體表被毛

B. 盲腸發(fā)達(dá)

C. 門齒發(fā)達(dá)

D. 胃腸內(nèi)有能分解纖維素的細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的幾位同學(xué)做一些小實(shí)驗(yàn)，這次對(duì)大竹特產(chǎn)黑花生做了如下實(shí)驗(yàn)．
I．實(shí)驗(yàn)過程
①取三只無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A，B，C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入相同適量的水．
②取30粒黑花生種子，隨機(jī)分成3份，分別放入A，B，C杯底的濕餐巾紙上．
③將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做處理（如圖甲所示）．

④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時(shí)間．
II、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：一段時(shí)間后A，B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)
請(qǐng)回答問題．
（1）如果把A，B作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是 ， 從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論 ．
（2）打開A杯封口，萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗（如圖乙）．其中③是由種子的發(fā)育成的．
（3）黑花生是彩色花生的一種，也被稱作富硒黑花生，具有較高的營養(yǎng)價(jià)值．黑花生種子是由黑花生的花結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒是不是生物，曾經(jīng)有過爭議，你認(rèn)為下列哪項(xiàng)能說明病毒是生物

A. 病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和里面的核酸構(gòu)成

B. 病毒要用電子顯微鏡才能看到

C. 當(dāng)病毒離開宿主細(xì)胞后，以無生命的生物大分子狀態(tài)存在，并長期保持其侵染活力

D. 病毒在細(xì)胞內(nèi)能復(fù)制繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析如圖并回答：

（1）圖乙是在封閉的環(huán)境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對(duì)含量圖．d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)（填圖中數(shù)字）的部分關(guān)閉有關(guān)， 這一變化主要是為了降低作用．一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是乙圖中的、（填圖中字母）．
（2）為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動(dòng)，興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)過程如下：
①首先關(guān)閉閥門，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)；
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽光下，打開閥門并移除氫氧化鈉溶液．一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A處（選填“不變監(jiān)”或“變藍(lán)”），B處（選填“不變藍(lán)”或“變藍(lán)”），證明了光合作用合成了 ， 光合作用需要 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生為探究綠色植物的光合作用，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置甲、乙、丙，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）第一組探究氧氣是在光照條件下由綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是；其中是實(shí)驗(yàn)組．
（2）第二組同學(xué)利用甲裝置進(jìn)一步探究，利用不同功率的燈泡作為光源（不考慮溫度因素），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

燈泡功率（W）

5

10

15

20

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

7

15

34

48

此實(shí)驗(yàn)中的變量是： ． 該組小梅同學(xué)提出：為了保證實(shí)驗(yàn)科學(xué)性，該實(shí)驗(yàn)中除了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，還要注意燈泡于裝置的保持不變．由此得出的結(jié)論是 ．
（3）影響光合作用的因素很多，請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋�(gè)合理的探究性問題： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面有關(guān)抗生素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A.原稱為抗菌素

B.都是真菌產(chǎn)生的

C.多是從微生物的培養(yǎng)液中提取出來的

D.能抑制微生物和其它細(xì)胞增殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)中，消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是大腸。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)人體的生長發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要作用的物質(zhì)是

A．糖類 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．維生素

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