晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。實驗中收集到的數(shù)據(jù)如下表：
(1)從表中數(shù)據(jù)可以看出，金魚藻和光源的距離越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越_________，這種氣體是________。產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，說明____________作用越強。
(2)這個實驗可以得出的結論是：在一定范圍內，__________越強，__________作用越強。
(3)如果將這個試管放在黑暗中，實驗結果可能會是怎樣呢？_____________。
(1)多   氧氣   光合
(2)光照    光合
(3)沒有氣泡產(chǎn)生
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?覃塘區(qū)二模）晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．實驗中收集到的數(shù)據(jù)如下表：

（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，金魚藻和光源的距離越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越
多
多
，這種氣體是
氧氣
氧氣
．產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，說明
光合
光合
作用越強．
（2）這個實驗可以得出的結論是
在一定范圍內，光照越強，光合作用越強
在一定范圍內，光照越強，光合作用越強
．
（3）如果將這個試管放在黑暗中，實驗結果可能會是怎樣呢？
無氣泡產(chǎn)生
無氣泡產(chǎn)生
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?鄰水縣）科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析結果和得出結論幾個環(huán)節(jié)．請回答科學探究上述環(huán)節(jié)的有關問題．
（1）提出問題：當你搬開花盆看到鼠婦時，鼠婦很快就爬走了．以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�問題，哪一個不夠具體、明確？（
A
A
）
A．鼠婦為什么會爬走呢？
B．鼠婦爬走是因為環(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因為搬動花盆對它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種．由此可以對種子萌發(fā)的環(huán)境條件作出的假設是
種子的萌發(fā)需要適宜的溫度
種子的萌發(fā)需要適宜的溫度
．
（3）設計實驗：為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出了三種實驗方案，請判斷哪個實驗方案更能說明問題．                                    （
C
C
）
A．將甲組放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
B．將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組暴露在空氣中．
C．將甲乙兩組都進行滅菌，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
（4）實施實驗：“探究饅頭在口腔中的變化”實驗中，某同學用量筒先量取2毫升唾液倒入試管中，馬上再用同一個量筒量取2毫升清水倒入另一只試管中，以形成對照．這種操作方式不夠嚴謹，請加以改正．
量取清水要另取一個量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）
量取清水要另取一個量筒（或者把量筒洗凈后再量取清水；或者先量取清水再量取唾液）
．
（5）分析結果和得出結論：晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．收集到了如下表所示的數(shù)據(jù)．
試管與燈的距離（厘米） 10 20 30 40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個） 60 25 10 5由此可以得出的實驗結論是：
氣泡多光照越強，光合作用越強
氣泡多光照越強，光合作用越強
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?樂山）晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，收集到的數(shù)據(jù)如下表：
    


    
試管與燈的距離（厘米）
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）
    

    
10
60
    

    
20
25
    

    
30
10
    

    
40
5（1）請用曲線圖表示植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)之間的關系．（橫坐標表示植物與光源的距離，縱坐標表示產(chǎn)生的氣泡數(shù)）
    （2）通過分析植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)之間的關系，你得出的結論是
    光照越強，綠色植物的光合作用就會越強，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多．
    光照越強，綠色植物的光合作用就會越強，產(chǎn)生的氧氣（氣泡）就會越多．
    ．
    （3）如果將該試管放在黑暗中，你所預測的實驗結果是
    試管中沒有氣泡冒出
    試管中沒有氣泡冒出
    ；其原因是
    因為在黑暗中不能進行光合作用，所以就不會產(chǎn)生氧氣冒出氣泡了．
    因為在黑暗中不能進行光合作用，所以就不會產(chǎn)生氧氣冒出氣泡了．
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
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    （2010?樂山）晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈如下距離處，在相同時間內試管內產(chǎn)生氣泡數(shù)量最多的是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
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    精英家教網(wǎng)晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈不同的距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目．這樣收集到的數(shù)據(jù)如右表，請分析：
    （1）實驗中的氣泡主要是
     
    ．
    （2）植物與光源越近，產(chǎn)生的氣泡越
     
    ，可見，光照越強，綠色植物的光合作用作用越
     
    ，產(chǎn)生的
     
    越多．
    （3）如果將這個試管放在黑暗中，你能預測這試驗結果嗎？
     
    （填能或不能）理由是
     
    ．
    

			
    

			
    
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