【題目】一項(xiàng)關(guān)于“跑步真的傷膝蓋嗎?”的大數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果如下表,下列分析不合理的是( 。
被調(diào)查的人群 | 適度跑步者 | 久坐者 | 職業(yè)競(jìng)技跑步運(yùn)動(dòng)員 |
關(guān)節(jié)炎發(fā)病率 | 3.5% | 10.2% | 13.3% |
A.久坐者關(guān)節(jié)炎發(fā)病率最低B.適度跑步能降低關(guān)節(jié)炎的發(fā)病率
C.過(guò)度運(yùn)動(dòng)會(huì)損傷關(guān)節(jié)D.關(guān)節(jié)軟骨表面光滑能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦
【答案】A
【解析】
科學(xué)、系統(tǒng)的體育鍛煉,即可以提高關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性,又可以增加關(guān)節(jié)的靈活性和運(yùn)動(dòng)幅度。體育鍛煉可以增加關(guān)節(jié)面軟骨和骨密度的厚度,并可使關(guān)節(jié)周圍的肌肉發(fā)達(dá)、力量增強(qiáng)、關(guān)節(jié)囊和韌帶增厚,因而可使關(guān)節(jié)的穩(wěn)固性加強(qiáng),使關(guān)節(jié)減輕負(fù)荷。在增加關(guān)節(jié)穩(wěn)固性的同時(shí),由于關(guān)節(jié)囊、韌帶和關(guān)節(jié)周圍肌肉的彈性和伸展性提高,關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)幅度和靈活性也大大增加。
A、科學(xué)、系統(tǒng)的體育鍛煉,即可以提高關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性,又可以增加關(guān)節(jié)的靈活性和運(yùn)動(dòng)幅度。久坐者影響關(guān)節(jié)的發(fā)育,錯(cuò)誤。
B、據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn):適度步者關(guān)節(jié)炎發(fā)病率相對(duì)較低,因此,適度跑步能降低關(guān)節(jié)炎的發(fā)病率,正確。
C、據(jù)表中數(shù)據(jù)可見(jiàn):職業(yè)競(jìng)技跑步運(yùn)動(dòng)員關(guān)節(jié)炎發(fā)病率相對(duì)較高,跑步運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)量比較大,因此,過(guò)度運(yùn)動(dòng)會(huì)損傷關(guān)節(jié),正確。
D、關(guān)節(jié)軟骨,表面光滑,能減少骨與骨之間的摩擦,緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的震動(dòng),正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.光線較暗時(shí)用大光圈,并用凹面鏡對(duì)光
B.觀察物像一般用左眼,同時(shí)要求右眼睜開(kāi)
C.低倍物鏡換用高倍物鏡后,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗
D.欲將物像從視野左上方移到中央,裝片應(yīng)向左上方移動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水痘是一種呼吸道傳染病,由帶狀皰疹病毒感染引起,通過(guò)空氣和飛沫傳播。某校發(fā)現(xiàn)幾名同學(xué)感染了水痘,為防止疫情擴(kuò)歡,學(xué)校迅速采取了如下措施:①上述幾名同學(xué)離校診治,待痊愈后再返校②學(xué)校數(shù)室、宿舍內(nèi)噴灑消毒液③要求沒(méi)有出過(guò)水痘且未接種過(guò)水痘疫苗的同學(xué)及時(shí)接種。
(1)從傳染病的角度看,引起水痘的帶狀皰疹病毒稱為__________。學(xué)校采取的措施中,②在傳染病的預(yù)防措施中屬于_________________________________。
(2)一位同學(xué)和患水痘的同學(xué)密切接觸過(guò),他后來(lái)并沒(méi)有患水痘,可能的原因是什么?
_____________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】晚上,將金魚(yú)藻放在盛有水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目。收集到的數(shù)據(jù)如下表。
距離/cm | 每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目/個(gè) |
10 | 60 |
20 | 25 |
30 | X |
40 | 5 |
(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出,植物離光源越近,產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多,說(shuō)明植物的_____作用越強(qiáng),也說(shuō)明這種作用與光照本身的____有一定關(guān)系。
(2)氣泡的成分是____,表中數(shù)據(jù)X的值應(yīng)介于____與_____之間。
(3)如果將試管放在黑暗中,則觀察不到上述結(jié)果,說(shuō)明在黑暗處植物無(wú)法進(jìn)_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】社會(huì)行為的特征:群體內(nèi)部往往形成一定的__,成員之間有__的__,有的群體中還形成__。具有社會(huì)行為的動(dòng)物有__等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蝗蟲(chóng)特征的說(shuō)法,正確的是( )
A.身體分為頭部和軀干部B.氣門位于腹部
C.運(yùn)動(dòng)器官翅和足位于胸腹部D.感覺(jué)器官有觸角和眼位于頭部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),由于全球氣候變化導(dǎo)致的干旱、洪澇等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生,氣候變化與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)密切相關(guān)。下表為A、B兩個(gè)不同時(shí)期陸地生態(tài)系統(tǒng)與大氣環(huán)境的碳交換情況。請(qǐng)分析作答:
時(shí)期 | 碳吸收量(kg C·a-1) | 碳釋放量(kg C·a-1) |
A | 1.20×1014 | 1.26×1014 |
B | 1.20×1014 | 1.20×1014 |
(1)碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是________,與碳循環(huán)有關(guān)的生理過(guò)程主要有____________和____________。
(2)驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來(lái)源于__________。隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,說(shuō)明能量沿著食物鏈傳遞的特點(diǎn)是_______________。
(3)分析數(shù)據(jù)可知,表中___________時(shí)期的陸地生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)不太穩(wěn)定的狀態(tài)。
(4)陸地生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是____________,原因是________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)洗手前后手上細(xì)菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學(xué)的討論對(duì)話,請(qǐng)你幫他們完成實(shí)驗(yàn)并回答下列問(wèn)題。
甲:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?
乙:利用培養(yǎng)基,怎樣證明手上有細(xì)菌和真菌呢?
丙:將手上的細(xì)菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時(shí),需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(1)若以甲提出的問(wèn)題進(jìn)行探究,那么你作出的假設(shè)應(yīng)是___。
(2)請(qǐng)你幫他們將下面培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的操作步驟進(jìn)行排序:___(用字母和箭頭表示)。
①恒溫培養(yǎng) ②接種 ③配制培養(yǎng)基,高溫滅菌后冷卻
(3)依據(jù)丙同學(xué)的敘述,請(qǐng)你寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:____(只要求答要點(diǎn))。
(4)在觀察現(xiàn)象時(shí),發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小,且表面光滑黏稠,可判斷這是____(填“細(xì)菌”或“真菌”)菌落。
(5)請(qǐng)你預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果:____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)病毒的敘述中,錯(cuò)誤的是:( )
A.病毒只能寄生在活細(xì)胞中才能繁殖,靠活細(xì)胞的遺傳信息和物質(zhì)制造出新病毒
B.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
D.病毒種類很多,個(gè)體微小,只有在電子顯微鏡下才能看到
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