(2011?自貢)下列各項(xiàng)實(shí)例中,不屬于人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種的是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是育種的遺傳學(xué)原理.解答時(shí)可以從育種實(shí)例中的原理方面來(lái)切入.
解答:解:A、獅子與老虎雜交后產(chǎn)生出一種新的獅虎獸,不屬于人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種,故符合題意;
B、是人工選擇了奶牛中的有利變異,產(chǎn)奶量高.屬于選擇育種.故不符合題意;
C、是利用了基因在親子代之間的傳遞,使基因重組,產(chǎn)生穩(wěn)定的、可以遺傳的、具有優(yōu)良性狀的新品種,屬于雜交育種.故不符合題意;
D、是利用太空射線誘導(dǎo)普通甜椒種子發(fā)生了變異,屬于誘變育種.故不符合題意.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解育種的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?自貢)“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?自貢)下列敘述中,不屬于真菌特征的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?自貢)下表為小麥3個(gè)不同雜交組合及后代性狀表現(xiàn)的情況,種皮顏色用B或b表示.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答:

      組合序號(hào) 雜交組合類型 后代性狀表現(xiàn)和植株數(shù)目
      紅種皮 白種皮
      1 紅種皮與紅種皮 900 300
      2 紅種皮與白種皮 1200 0
      3 紅種皮與白種皮 600 600(1)分析比較第
      1
      1
      組雜交組合及后代的性狀表現(xiàn),可以得出
      紅種皮
      紅種皮
      是顯性性狀,
      白種皮
      白種皮
      是隱性性狀,原因是后代中
      有新性狀(白種皮)出現(xiàn)
      有新性狀(白種皮)出現(xiàn)

      (2)雜交組合第1組中紅種皮與紅種皮的基因組成分別是
      Bb
      Bb
      Bb
      Bb
      ;第2組紅種皮和第3組紅種皮的基因組成分別是
      BB
      BB
      Bb
      Bb

      (3)第1組后代中紅種皮的基因組成可能有
      種,其中基因組成為Bb的植株數(shù)目理論上應(yīng)有
      600
      600
      株.

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2011?自貢)請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)和探究的問(wèn)題:
      (1)某同學(xué)做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí),在不變換目鏡的情況下,先用l0x的物鏡觀察,再換40x的物鏡觀察,此時(shí)看到的細(xì)胞比原來(lái)的更
      (大或。,一個(gè)視野中看到的細(xì)胞數(shù)目更
      (多或少).調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋后.能夠清晰看到人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu),有
      細(xì)胞質(zhì)
      細(xì)胞質(zhì)
      細(xì)胞核
      細(xì)胞核
      、
      細(xì)胞膜
      細(xì)胞膜

      (2)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),教材上有以下提示:
      A.淀粉是饅頭的主要成分.淀粉沒(méi)有甜味,分解后形成的麥芽糖有甜味.
      B.淀粉遇碘變藍(lán),麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán).
      C.牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的混合都是在口腔中進(jìn)行,口腔的溫度大約是37℃.
      請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及以上提示回答:
      ①在口腔中較長(zhǎng)時(shí)間的咀嚼饅頭能感覺(jué)到甜味,說(shuō)明饅頭中的淀粉分解成了
      麥芽糖
      麥芽糖

      ②最適合唾液淀粉酶發(fā)揮作用的溫度為
      37℃
      37℃

      ③饅頭的變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)?
      (是或否)
      ④有同學(xué)說(shuō):“淀粉在口腔內(nèi)最終被分解成葡萄糖,并被口腔吸收.”這句話中的兩個(gè)明顯錯(cuò)誤是
      淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖,口腔不能吸收葡萄糖
      淀粉在口腔內(nèi)不會(huì)變成葡萄糖,口腔不能吸收葡萄糖

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