【題目】下圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，根據(jù)食物鏈的概念，正確的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?/span>

A. ①→②→③→④→⑤ B. ①→②→③→④

C. ①→②→③ D. ①←②←③←④

【答案】C

【解析】

試題在生態(tài)統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者，或者是消費(fèi)者與消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃形成的食物關(guān)系， 這種不同生物之間由于食物關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系叫做食物鏈，食物鏈一定要有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，至少2個(gè)或2個(gè)以上的環(huán)節(jié)。題5圖中①綠色植物，是生產(chǎn)者，數(shù)量最多，能夠進(jìn)行光合作用，為消費(fèi)者提供物質(zhì)和能量；②是消費(fèi)者，直接以綠色植物為食，并且為后者提供物質(zhì)和能量，③是消費(fèi)者，以②傳遞的需要的物質(zhì)和能量。⑤是非生物因素，④是分解者，分解動(dòng)植物的尸體，將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，促進(jìn)自然界中的物因循環(huán)。因此，①、②、③之間存在食物關(guān)系，故選項(xiàng)C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是表示骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，其中正確的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料閱讀

資料一：圖是受精卵細(xì)胞發(fā)育為成熟細(xì)胞過(guò)程的示意圖。其中多功能干細(xì)胞團(tuán)能進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、血細(xì)胞等。人們普遍認(rèn)為這一變化過(guò)程是單向不可逆的，也就是說(shuō)成熟的細(xì)胞是不可能再逆轉(zhuǎn)回到未成熟多功能的狀態(tài)。

資料二：英國(guó)生物學(xué)家約翰格登提出了不同的看法。1962年他將青蛙Ⅰ卵細(xì)胞的細(xì)胞核，替換為雄性青蛙Ⅱ的成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核。處理后的卵細(xì)胞最終發(fā)育成一只正常的青蛙Ⅲ。在多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證下，該結(jié)果最終被科學(xué)界接受，也為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下伏筆。

（1）圖 中①②③是細(xì)胞的_過(guò)程，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)量增加；④是細(xì)胞的___過(guò)程，在此過(guò)程中形成了生物體內(nèi)多種多樣的細(xì)胞，這些細(xì)胞進(jìn)一步形成了各種____________。

（2）資料二中這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)被稱為_技術(shù)。根據(jù)資料描述，該實(shí)驗(yàn)之所以能夠被其它科學(xué)家接受，主要原因是_。

（3）約翰格登的實(shí)驗(yàn)中，青蛙Ⅰ的性別為______。青蛙Ⅲ的性別為_，原因是_。

（4）約翰格登的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖生物的發(fā)育過(guò)程與乙圖中昆蟲(chóng)相比沒(méi)有_這個(gè)階段，屬于__發(fā)育。

（2）菜粉蝶、蝗蟲(chóng)、青蛙的生殖發(fā)育有以下共同點(diǎn)：①個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是_，它們的生殖方式都屬于_（填“無(wú)性生殖”或“有性生殖”）；②發(fā)育過(guò)程中幼體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性等方面與成體都有明顯的差異，都屬于_發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家們將男人、女人體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行整理，形成了下列的排序圖。請(qǐng)分析回答：

(1)從圖中可以看出，在人的體細(xì)胞中，染色體是_________存在的。

(2)根據(jù)染色體組成可以判斷，左圖為______性的染色體組成，右圖為_______性的染色體組成。

(3)在男性的精子和女性的卵細(xì)胞中，應(yīng)該各有_條染色體？其中性染色體有__條。就性染色體來(lái)說(shuō)，男性有_種精子，女性有__種卵細(xì)胞。

(4)若甲、乙是一對(duì)夫婦，第一胎生的是女孩，假如他們?cè)偕诙ィ泻⒌目赡苄约s為____%。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量如下圖，假設(shè)這四種生物都參與構(gòu)成食物鏈，并只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A.這條食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙

B.圖中的四種生物和分解者組成了該生態(tài)系統(tǒng)

C.若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈，則體內(nèi)積累該有毒物質(zhì)最多的是丙

D.在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，會(huì)導(dǎo)致乙和丙的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在廣闊的地球表面，地形復(fù)雜多樣，各地氣候差別很大，存在著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)寫(xiě)出六種類型的生態(tài)系統(tǒng)：、、、、、 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豚鼠的黑色毛和棕色毛是一對(duì)相對(duì)性狀（用T、t表示控制的毛色的顯、隱性基因），棕色豚鼠（雄）與黑色豚鼠（雌）交配后產(chǎn)生下一代的遺傳結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖中所顯示遺傳結(jié)果，你推測(cè)豚鼠的_____色是顯性的性狀。

（2）寫(xiě)出圖中相應(yīng)豚鼠的基因組成：棕色親本豚鼠：_____；黑色親本豚鼠：_____；黑色子代豚鼠：_____。

（3）王偉同學(xué)家里買了一只黑的豚鼠（雌），不知其基因型，請(qǐng)你幫他鑒定：

①你認(rèn)為可選用毛色為_____的雄豚鼠與它交配，根據(jù)所生后代豚鼠的毛色即可鑒定。

②若所生后代豚鼠均全是黑色毛而無(wú)棕色毛，則被鑒定黑色豚鼠的基因組成最可能是_____。

③若所生后代中黑色毛和棕色毛豚鼠均有出現(xiàn)，則被鑒定黑色豚鼠的基因組成為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)、家兔、柳樹(shù)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）
A.細(xì)胞群
B.組織
C.器官
D.細(xì)胞

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