20.根尖分生區(qū)屬于分生組織,莖的形成層屬于保護(hù)組織.×.(判斷對錯)

分析 植物體的組織主要有保護(hù)組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等,各具有一定的功能,據(jù)此解答.

解答 解:根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū).根冠是指根尖頂端的帽狀結(jié)構(gòu),具有保護(hù)作用,屬于保護(hù)組織;分生區(qū)的細(xì)胞體積較小,排列緊密,細(xì)胞核較大,具有旺盛的分裂增生能力,屬于分生組織;伸長區(qū)的細(xì)胞出現(xiàn)液泡,能迅速伸長;成熟區(qū)的細(xì)胞已經(jīng)停止伸長,開始分化.內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管,導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用.表皮細(xì)胞的一部分向外突出形成根毛,用于吸收水分和無機(jī)鹽.莖的形成層屬于分生組織,能不斷分裂,使植物生長.
故答案為:×

點(diǎn)評 關(guān)鍵是理解掌握植物的組織類型和功能.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體產(chǎn)生卵細(xì)胞、及胚胎發(fā)育的場所分別是( 。
A.卵巢、子宮B.卵巢、陰道C.輸卵管、卵巢D.子宮、卵巢、

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.顯微鏡下看到的像是原物體的倒像.字母“b”,在顯微鏡中看到的是q.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

8.某些媒體報道“轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康不利”,也有專家說“轉(zhuǎn)基因植物油是安全的”,到底是否安全呢?某班初二學(xué)生針對這一問題進(jìn)行了如下探究實驗.
(一)實驗器材:普通植物油,轉(zhuǎn)基因植物油,稻谷若干,小白鼠若干,兩個規(guī)格一樣且空間足夠大的鐵籠等.
(二)該同學(xué)提出的問題:轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康是否有影響.
(三)實驗過程:
(1)將兩個鐵籠分別貼上甲組和乙組標(biāo)簽,選取兩只身體健康狀況良好、大小一致、性別相同的小白鼠,分別置于甲、乙鐵籠中.
(2)稱取一定重量的同種稻谷平均分成兩份,分別拌適量且等量的普通植物油(A料)和轉(zhuǎn)基因植物油(B料)待用.
(3)甲組飼喂適量A料,乙組飼喂等量B料.
(4)飼喂一段時間后,觀察并記錄甲、乙兩組小白鼠的生長狀況.
(5)預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論:
①若兩組小白鼠的生長狀況有明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康有(填有或無)影響.
②若兩組小白鼠的生長狀況無明顯差異,則說明轉(zhuǎn)基因植物油對人類健康無(填有或無)影響.
(四)請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題:
(1)請你為該同學(xué)做出假設(shè),你的假設(shè)是:轉(zhuǎn)基因植物油對人類的健康有影響.
(2)該同學(xué)設(shè)置甲組的目的是對照,該實驗的實驗變量是是否是轉(zhuǎn)基因植物油.
(3)該實驗選取小白鼠的數(shù)目過少,會增大實驗的偶然性,導(dǎo)致實驗結(jié)論可信度不高.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

15.原始大氣中存在著氧氣和二氧化碳等氣體.×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.小明是八年級的學(xué)生,他常?吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,為了把這個問題搞清楚,他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題:
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤).
    二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
    三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在表中:
  植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克    生長情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題:
(1)小明在實驗中提出的問題是:蛋殼能促進(jìn)植物生長嗎?
(2)比較甲盆和乙盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進(jìn)植物的生長.如果小明實驗前選取的幼苗發(fā)育情況不相同,還能不能得出上述結(jié)論?答:不能.
(3)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過勤.吊蘭爛根死亡.這主要是因為土壤中水分太多,導(dǎo)致D(填選項字母).
  A.根吸收了過多水分.造成細(xì)胞破裂           B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
  C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細(xì)胞死亡    D.土壤中氧氣過少,根無法進(jìn)行正常呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.菜豆和水稻種子里貯存養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.胚和子葉B.胚芽和胚乳C.子葉和胚乳D.子葉和子葉

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.種子萌發(fā)成幼苗的過程中,幼苗的主根是由胚根發(fā)育而成的;幼苗的莖、葉主要是由胚芽發(fā)育而成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.病原體是( 。
A.傳染疾病的人或動物
B.所有的微生物
C.灰塵和汽車尾氣
D.傳播疾病的細(xì)菌、真菌、寄生蟲和病毒

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