【題目】“石蠶靠著它們的小鞘在水中任意遨游，它們好像是一隊潛水艇，一會兒上升，一會兒下降，一會兒又神奇地停留在水中央。它們還能靠著那舵的擺動隨意控制航行的方向……”這是法布爾在《昆蟲記》種描寫石蠶的一段話。他主要運用了哪種科學(xué)探究的方法？（ ）

A. 觀察法 B. 實驗法 C. 跟蹤法 D. 測量法

【答案】A

【解析】觀察法是科學(xué)探究的一種基本方法。科學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具。觀察時要全面、細致、實事求是，并及時記錄下來；據(jù)題干描述：法布爾運用觀察法研究昆蟲的特征。A符合題意；實驗法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。B不符合題意；跟蹤法就是跟蹤調(diào)查，調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中要如實記錄，對跟蹤調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計，C不符合題意；測量法就是借助一定的工具去測量，D不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，以下流程圖中正確的是(　　)

A. 外界空氣進入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺

B. 尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外

C. 食物通過消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

D. 血液在人體心臟中流動方向：主動脈→左心房→左心室→肺靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代長頸鹿長頸的形成是下列哪項的結(jié)果（　�。�
A.人工選擇
B.過度繁殖
C.遺傳變異
D.自然選擇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈中的各個生態(tài)系統(tǒng)間是相互獨立的，沒有任何關(guān)聯(lián)．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物應(yīng)用于生產(chǎn)生活的解釋、說明，錯誤的是（ ）
A.根瘤中的根瘤菌能固定空氣中的氮氣并為植物制造含氮的營養(yǎng)物質(zhì)
B.發(fā)霉的花生、玉米不能食用，因為其中含有的黃曲霉素可能致癌
C.產(chǎn)甲烷細菌能在無氧條件下分解秸桿和糞便中的有機物并產(chǎn)生沼氣
D.韓國泡菜的泡制原理是利用酵母菌進行發(fā)酵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真菌的敘述中，錯誤的是（ ）
A.真菌是一種微生物
B.可以用真菌來發(fā)酵面包
C.蘑菇是一種大型真菌
D.真菌對人類是有害的，我們應(yīng)該消滅它

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過研究認為人類進化的歷程可分為的四個階段是（ ）
A.森林古猿、南方古猿、直立人、智人
B.南方古猿、能人、直立人、智人
C.南方古猿、森林古猿、能人、智人
D.森林古猿、能人、直立人、智人

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西非爆發(fā)了埃博拉出血熱感染人數(shù)超過2﹣6萬人，死亡人數(shù)超1.1萬人，輿情爆發(fā)后，中國政府迅速派出專家組和醫(yī)療隊，奔赴西非實施人道主義救助．
（1）能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學(xué)上稱之為 ． 當該病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是 ．
（2）該病可由蚊蠅等吸血節(jié)肢動物進行傳播，由此可以知道該傳染病的種類屬于傳染�。�
（3）中國醫(yī)療隊采取了一系列的措施有效控制了區(qū)域內(nèi)疫情的蔓延．從傳染病的預(yù)防措施來看，及時將患者隔離治療屬于 ， 醫(yī)護人員使用一次性口罩、手套等屬于 ．
（4）研制出的預(yù)防埃博拉病毒疫苗注射后，人體內(nèi)會產(chǎn)生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質(zhì)稱為獲得的免疫屬于免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物生殖方式不屬于胎生的是（ ）
A.大熊貓
B.揚子鱷
C.袋鼠
D.金絲猴

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同步練習(xí)冊答案