【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生長、分裂、分化和生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述,不正確的是

A. 細(xì)胞不斷分化產(chǎn)生了不同的組織

B. 細(xì)胞分裂時(shí),先是細(xì)胞核一分為二,再進(jìn)行遺傳物質(zhì)的復(fù)制

C. 細(xì)胞的生長、分裂和分化都沒有改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)

D. 在結(jié)構(gòu)層次上,動(dòng)物體比植物體多了系統(tǒng)

【答案】B

【解析】

1)新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很小,需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積逐漸增大,這就是細(xì)胞的生長。
2)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程。
3)經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異,就是細(xì)胞的分化。

A、細(xì)胞通過分裂和生長,使細(xì)胞的數(shù)目增加,體積增大,使生物體由小長大。細(xì)胞的發(fā)育是細(xì)胞生長的結(jié)果。通過細(xì)胞的分化,形成不同的組織。A正確;
B、細(xì)胞核分裂前,染色體進(jìn)行復(fù)制,數(shù)量已經(jīng)加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞分化過程中細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)不變。C正確;
D、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。通過比較就會(huì)得出不同點(diǎn)是動(dòng)物體比植物體多系統(tǒng)這個(gè)層次。D正確;
故選:B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】六萬只大雁從西伯利亞來到長垣黃河濕地保護(hù)區(qū)在此過冬,它們時(shí)而在河水中嬉戲落在麥田里,它們和一級(jí)保護(hù)動(dòng)物丹頂鶴、東方白鸛及瀕危動(dòng)物大鴇、灰鶴生活在一起,要想很好的保護(hù)這些動(dòng)物,最有效的措施是( 。

A. 就地保護(hù) B. 易地保護(hù) C. 法制教育和管理 D. 罰錢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列資料,分析回答后面的問題:

我省出現(xiàn)H7N9禽流感病毒侵染人事件,許多科研人員為為有效控制疫情,作了如下的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1

取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞(A)的體內(nèi),不久,A雞死亡.

實(shí)驗(yàn)2

取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞(B)的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,

再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果B雞存活下來.

據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答:

(1)禽流感在我國被列為甲型傳染病,這種病的特點(diǎn)是________

(2)實(shí)驗(yàn)2中說明B雞產(chǎn)生了抵抗H7N9禽流感病毒的________,B雞產(chǎn)生的這種免疫,從免疫獲得途徑上分,應(yīng)屬于________免疫.

(3)武漢市發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感病毒后,立刻關(guān)閉了“活禽動(dòng)物交易市場”,并把該市場內(nèi)的雞全部撲殺后進(jìn)行焚燒或深埋處理,采取的這些措施屬于傳染病預(yù)防措施中的________

(4)為防治流感,一些同學(xué)自己購買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于________藥(填“處方”或“非處方”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道,在乙類傳染病中,居病死率榜首的是狂犬病。人患狂犬病的主要原因是被攜帶狂犬病病毒的病犬咬傷。下列與狂犬病有關(guān)的說法,錯(cuò)誤的是(  )

A. 狂犬病病毒屬于生物

B. 狂犬病病毒屬于傳染源

C. 被攜帶狂犬病病毒的病犬咬傷后應(yīng)及時(shí)接種狂犬病疫苗

D. 接種狂犬病疫苗屬于特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說句能夠說明生物物的生活需要營養(yǎng)的是

A. 種瓜得瓜,種豆得豆

B. 春種一粒栗,秋收萬顆子

C. 螳螂捕蟬,黃雀在后

D. 朵朵葵花向太陽

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在遠(yuǎn)離大陸的印度洋南部的克格倫島,達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)那里的昆蟲有兩種類型:一類翅非常發(fā)達(dá),一類無翅或翅小不能飛翔,并指出上述現(xiàn)象與島上經(jīng)常刮海風(fēng)有關(guān).請回答以下問題.

(1)在該島上影響昆蟲生存的非生物因素主要是________

(2)這里的海風(fēng)對(duì)島上的昆蟲起了________作用.

(3)翅非常發(fā)達(dá)的昆蟲和無翅或翅小不能飛翔的昆蟲在激烈的________中,都能夠________海島環(huán)境,得以生存下來.

(4)生物通過________、________________,不斷進(jìn)化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】咸魚能保存較長的時(shí)間,其原因是( 。

A. 咸魚已煮熟,營養(yǎng)很少,不利于細(xì)菌、真菌的生長、繁殖

B. 細(xì)菌真菌不喜歡分解有腥味的魚肉

C. 魚肉內(nèi)加入了鹽以外的防腐劑

D. 咸魚表面缺水、魚肉內(nèi)有大量的鹽分,不利于細(xì)菌、真菌的生存繁殖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。

A. 生物圈B. 地球上的人

C. 地球上的巖石D. 天鵝湖的所有植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( 。

A. 人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈相似,長久可供人類獨(dú)立生存的生態(tài)系統(tǒng)

B. 人類對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的影響不大

C. 森林生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

D. 生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成

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