【題目】下列結(jié)構(gòu)都是你在生活中經(jīng)?梢砸姷降,它們當中不屬于器官的是( )
A.柳樹的葉子
B.葡萄
C.海棠花
D.洋蔥表皮

【答案】D
【解析】解:A、根、莖、葉、花、果實、種子是植物的六大器官,故柳樹的葉屬于營養(yǎng)器官,A不符合題意;
B、葡萄是果實,屬于生殖器官,B不符合題意;
C、海棠花,屬于生殖器官,C不符合題意;
D、洋蔥表皮具有保護作用,屬于保護組織,D符合題意.
故選:D.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識,掌握植物的組織:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A代表某器官,①、②代表與其相連的血管,箭頭代表血流方向.下列說法正確的是( 。

A.若A表示肺,則②內(nèi)的血液含氧量增加
B.若A表示腎臟,則②內(nèi)的血液尿素含量增加
C.若A表示小腸,則②內(nèi)的血液營養(yǎng)物質(zhì)含量減少
D.若A表示胰島,則②內(nèi)的血液胰島素含量減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蘋果樹和松樹分別屬于被子植物和裸子植物,把它們分類的依據(jù)是:

A. 有無種子 B. 有無莖葉

C. 種子有無果皮包被 D. 子葉的數(shù)目

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】紅梅同學有個習慣,就是睡覺前躺著看會兒書。 ______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能通過腎小球,但不能被腎小管重吸收的是

A蛋白質(zhì) B尿素 C葡萄糖 D尿素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人意外成為植物人,至少哪部分神經(jīng)中樞沒被傷害

A大腦 B腦干 C小腦 D骨髓

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我市麻疹疫情呈顯著上升趨勢,截止到5月30日,僅東城區(qū)就有40多人患病,流行病學分析發(fā)現(xiàn),所有病例均為兒童,且均未接種過麻疹疫苗,請分析回答:
(1)未接種麻疹疫苗的兒童易患麻疹,從傳染病流行環(huán)節(jié)看,這些兒童屬于;麻疹傳染性強,俗稱“見面?zhèn)鳌,健康兒童與感染者接觸后90%以上會被傳染,據(jù)此推測,該病最可能通過傳播.
(2)未接種過疫苗又與麻疹患兒接觸的兒童,可在與麻疹患兒接觸后的5天內(nèi)注射麻疹恢復期兒童的血清(去除纖維蛋白的血漿),以預防被傳染,這是因為麻疹恢復期兒童的血清內(nèi)含有
(3)接種過麻疹疫苗的兒童不易患麻疹,是因為這些兒童感染麻疹病毒時,體內(nèi)會 , 以抵抗麻疹病毒.
(4)人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細胞和淋巴細胞有關(guān).研究人員為研究麻疹恢復期兒童體內(nèi)的吞噬細胞和淋巴細胞對麻疹病毒和結(jié)核桿菌的殺傷作用,在體外進行了相關(guān)實驗,結(jié)果如圖甲、乙所示.分析圖甲、乙可得出的結(jié)論分別是吞噬細胞、淋巴細胞;由此推測,吞噬細胞和淋巴細胞分別參與免疫和免疫(填特異性和非特異性).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)的氣體交換過程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)人體的氣體交換包括[A]和[B]兩個過程.
(2)圖中①表示的擴散作用,②表示的擴散作用,擴散作用的原理是
(3)②是由運送的,①是由運送的.
(4)氣體進出肺泡是通過來實現(xiàn)的.
(5)從圖中可以看出,人體的呼吸過程包括、和A、B四個環(huán)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科研小組在研究某植物光合作用的影響因素時,選取了大小、生長狀況相近的同種植物若干,平均隨機分成甲、乙、丙三組,置于適宜的相同環(huán)境中,測定光合作用合成有機物的速率如圖。

(1)植物的光合作用是在____________(填細胞結(jié)構(gòu)名稱)中進行的。

(2)科研小組開展上述研究活動的目的是______。

(3)若僅考慮光合作用,該種植物更適宜在土壤含水量相對較__________的土壤中生長。

(4)在一次給植物施以等量的同種肥料后,發(fā)現(xiàn)甲組植物光合作用合成有機物的速率反而有所下降,可能的原因是____________。

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