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如圖為某種植物葉片生理活動的示意圖,請根據圖回答問題:
(1)若A表示二氧化碳,則C表示______,合成的物質B是______.
(2)若A表示氧氣,C表示二氧化碳,此過程表示植物正進行______作用.

解:(1)光合作用反應式為:二氧化碳+水→有機物+氧氣.由圖可知:物質A為二氧化碳,物質C為氧氣,物質B為有機物物質;所以綠色植物的光合作用吸收的A二氧化碳通過氣孔進入葉片,釋放的C氧氣通過氣孔進入大氣的,需要的水分由根吸收通過根、莖、葉脈的導管進入葉片,制造的有機物則通過葉脈中的篩管運輸到其它器官.所以該圖圖示了綠色植物光合作用;
(2)生物呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內的有機物分解成二氧化碳和水,并使釋放出能量.若此圖A表示氧氣,C表示二氧化碳,所以此圖為呼吸作用示意圖.
故答案為:(1)氧氣;淀粉;(2)呼吸.
分析:本題考查光合作用原理在生產上的應用.植物體的呼吸作用的概念.
點評:本題考查光合作用、呼吸作用的概念.知識點較多,有一定的難度.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

苔蘚植物和蕨類植物因沒有真正的根,所以只適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

某視力正常的人后腦勺著地摔傷后,眼睛看不見周圍的物體了.他受損傷的部位最可能是


  1. A.
    眼球
  2. B.
    小腦
  3. C.
    視覺中樞
  4. D.
    軀體感覺中樞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

比較菜豆和玉米種子的結構
比較內容菜豆玉米


子葉數
胚乳
營養(yǎng)物質儲存部位
子葉功能
相同點

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

草履蟲細胞內不能消化的食物殘渣,由身體的哪種結構排出體外


  1. A.
    口溝
  2. B.
    表膜
  3. C.
    肛門
  4. D.
    胞肛

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

根據你所掌握的生物學知識回答
(1)母狼若在哺乳期丟失了幼狼,它會哺育其他動物的幼仔,根據這種行為的產生方式,它是一種______行為.
(2)1985年,我國科學家把生長激素基因轉入鯉魚的受精卵內,該魚卵會發(fā)育成特大的胖鯉魚.這項技術叫做______技術,它是現代生物技術的核心.
(3)達爾文生物進化理論的核心是______學說.
(4)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,揭示了非生物因素中______對桃樹開花的影響.
(5)某一水生生態(tài)系統中,有這樣一條食物鏈:A→B→C→D,如果此生態(tài)系統中水被有毒物質污染,則食物鏈中______的有毒物質將積累最多.
(6)學校門前有一棵高大的梧桐樹,主干離地面3米處有一活枝丫.如果梧桐樹每年長高1米,兩年后,你認為此樹丫基部離地面約為______ 米,你判斷的理由是______.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在一群猴組成的等級社會中,存在著優(yōu)勢個體,如果出現猴A優(yōu)于猴B,猴C優(yōu)于猴A,猴B優(yōu)于猴D,則優(yōu)先獲得食物和配偶的應該是


  1. A.
    猴A
  2. B.
    猴B
  3. C.
    猴C
  4. D.
    猴D

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

請根據下列短文回答問題:
我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮氣等,利用主人吸氣的機會,來到主人的鼻腔叢林,開始了不平凡的旅行.我闖過幾道“關卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來到一個叫“細胞”的王國,在這個王國的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也消失了.
(1)氧氣進入的叢林指鼻腔中的______.
(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是______,氧氣在肺泡處和組織處氣體交換都是通過______實現的.
(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______,請用箭頭在如圖中畫出氧氣在人體內的旅行線路.氧氣消耗時產生了______氣體,請用箭頭在圖中畫出該氣體在人體內的轉移線路(在箭頭上表明氣體名稱).

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

能夠區(qū)別海帶與衣藻的是


  1. A.
    是否有根和葉
  2. B.
    是否有葉綠素
  3. C.
    多細胞還是單細胞
  4. D.
    營養(yǎng)方式

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