【題目】如圖為某一遺傳病的家系圖，其中Ⅱ2家族中無此致病基因，此家族中的III1患病的可能性為（　�。�

A.0B.C.D.

【答案】A

【解析】

分析題圖：從第一代生出的Ⅱ﹣1患者可知，該病屬于隱性基因控制，又Ⅱ﹣4號的父親正常，所以排除X染色體遺傳，得到該病的遺傳方式為常染色體隱性遺傳。

生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因是控制顯性性狀的基因，隱性基因是控制隱性性狀的基因；當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現(xiàn)出隱性性狀。由以上分析可知，該病為常染色體隱性遺傳病，假如致病基因由aa控制，則正�；蝾愋涂赡転�AA或Aa。因此Ⅱ﹣1的基因型為aa，Ⅱ﹣2家族中無此致病基因，則Ⅱ﹣2的基因型為AA，遺傳圖解如下：

所以Ⅲ﹣1的基因型為Aa，不患病，即此家族中的Ⅲ1患病的可能性為0。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈

B．蛇和鷹之間既存在捕食關(guān)系，又存在競爭關(guān)系

C．沒有分解者，圖中所示各食物鏈均不完整

D．圖中最短的食物鏈為：陽光 → 草→兔→狐

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某班的小剛突然病倒了，發(fā)著高燒，咳嗽得厲害。醫(yī)生了解了小剛的情況后，先讓小剛 去做個血常規(guī)化驗。

（1）小剛的血常規(guī)化驗單（如下示部分結(jié)果）

姓名：小剛 性別：男 年齡：15 歲

代號

項目

檢驗結(jié)果

單位

參考值

WBC

白細胞計數(shù)

12

109/L

8～10

RBC

紅細胞計數(shù)

4．5

1012/L

4．5～5．5

HGB

血紅蛋白

97

g/L

120～150

PLT

血小板計數(shù)

220

109/L

100～300

根據(jù)血常規(guī)化驗結(jié)果，小剛的血液成分中_____數(shù)目過多。 醫(yī)生判斷小剛身體有炎癥，有可能是因感冒引起的呼吸道感染。

（2）醫(yī)生針對小剛的病情，給他開了消炎針藥。圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖寫出藥液隨血液流經(jīng)心臟的正確途徑：手背靜脈 →_____→肺→_____→患處（用圖 中的序號和“→”表示）。

（3） 小剛在看到輸液針刺入自己的手背時，感到有些緊張，心跳加速，瞳孔放大，手心有少量汗液滲出，下列說法中正確的是________________（填字母）。

A．緊張時心跳加速是一種非條件反射 B．睫狀體的收縮牽動瞳孔放大

C．控制心跳的神經(jīng)中樞位于腦干 D．該過程中有激素調(diào)節(jié)的參與

（4）從血常規(guī)化驗單中還可以看出，小剛的血紅蛋白數(shù)量低于正常值。這并非飲食習(xí)慣造成， 而是由于小剛患有輕癥珠蛋白生成障礙性貧血。這是一種由基因 A 控制的不完全顯性遺傳 病，即基因型 AA 的患者表現(xiàn)為重癥貧血，而基因型 Aa 的患者表現(xiàn)為輕癥貧血。已知小剛 的家庭中，祖母和母親不攜帶該致病基因，請問將該致病基因傳遞給小剛的生殖細胞染色體組成是_____。若小剛的父母計劃再生育一個孩子，則這個孩子為正常女孩的概率是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)如圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．水和有機物是光合作用的原料

B．圖示是光合作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳

C．圖示是呼吸作用，①表示氧氣，②表示二氧化碳

D．呼吸作用對維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在對顯微鏡進行對光時，要注意以下結(jié)構(gòu)構(gòu)成一直線的是（ ）

A. 目鏡、鏡筒、物鏡、通光孔 B. 目鏡、鏡筒、物鏡、載物臺

C. 目鏡、鏡筒、物鏡、反光鏡 D. 目鏡、物鏡、轉(zhuǎn)換器、反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上有白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現(xiàn)將該植株進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區(qū)是白斑區(qū)，其余部分是綠色的，B區(qū)用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數(shù)小時，請回答下列問題：

（1）在陽光下，該植株可同時進行 等生理活動．（至少填兩種）

（2）將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區(qū)域是 ．（填字母）

（3）D區(qū)和E區(qū)形成對照的變量是 ．

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取 區(qū)進行對照．（填字母）

（5）若設(shè)置A區(qū)和D區(qū)進行對照，目的是探究 ．

（6）由B區(qū)的情況聯(lián)想到，為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，可采取的措施有 ．（任答一點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實地考察中,觀察到了下列幾種動物。其中有的還是人類的好朋友,可是卻很難區(qū)分它們,請你根據(jù)所學(xué)知識,幫助他們解決問題。

(1)A(蚯蚓)用____ 呼吸,B用_____呼吸,E用 ____呼吸。

(2)A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有_____。

(3)從B的生殖發(fā)育特點分析,它不能脫離水環(huán)境限制的原因是 ____________。

(4)E特有的生殖發(fā)育特點是_____,牙齒分為____和____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖圖1—圖4是在下微鏡下觀察到的物像，圖5是植物細胞結(jié)構(gòu)圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖1至圖2，沒有調(diào)節(jié)到的結(jié)構(gòu)是（______）

A.物鏡 B.細準焦螺旋 C.遮光器和反光鏡 D.玻片標本

（2）圖3表示在顯微鏡下，不同階段看到的物像，正確的觀察順序是___________（用序號表示）。

（3）圖3中由③至④需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)是______________，由①至④玻片標本移動方向是__________________。

（4）為避免圖4現(xiàn)象的發(fā)生，蓋蓋玻片時應(yīng)_____________________________。

（5）南宋詞人李清照用“綠肥紅瘦”來形容海棠花的葉片和花，成為不朽名句。請問此處和“綠”、“紅”相關(guān)的色素分別位于植物細胞的哪個部位________、________（用圖5中序號表示）�；ǖ氖㈤_、枝葉的舒展都與植物各種_______的發(fā)育有密切關(guān)系。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖和生活經(jīng)驗回答問題：

　　

(1)反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)途徑是__________________(用箭頭和序號表示)。

(2)若將[②]處切斷，用針刺[⑤]，________(填“有”或“無”)形成反射，________(填“有”或“無”)產(chǎn)生痛覺。

(3)語文課上，某同學(xué)感覺到尿意，面對課堂的精彩，卻堅持下課后才去廁所，這說明排尿反射的神經(jīng)沖動由[③]上傳至[⑥]________，并受其控制。

(4)音樂欣賞課，一曲《二泉映月》使你流下淚水，這種反應(yīng)屬于________反射，此時，接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的感受器是________。

(5)上體育課的時候，某同學(xué)一個漂亮的三步上籃，將球準確地送入籃筐，在此過程中起到平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是[⑦]________。

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同步練習(xí)冊答案