某科學興趣小組為探究無機鹽對植物生長的影響情況，取兩株大小基本一致、發(fā)育相近的健壯的天竺葵苗，分別放在等質(zhì)量的A、B兩瓶液體中培養(yǎng)，其中A瓶裝蒸餾水，B瓶裝土壤浸出液。經(jīng)過一段時間后，A、B兩瓶植株在質(zhì)量和長勢上的變化如下表

植株

實驗前質(zhì)量／g

實驗后質(zhì)量／g

生長情況

A瓶植株

92

116

生長緩慢

B瓶植物

91

258

生長迅速、分枝多、葉片增多

(1)B瓶植株質(zhì)量增加的主要原因是由于植株進行            作用，合成了有機物。

(2)A、B兩瓶植株吸收的水分大部分通過           作用散失到空氣中，因此植樹造林可以增加空氣的濕度，調(diào)節(jié)氣候。

(3)B瓶植株比A瓶植株質(zhì)量增加明顯說明植物生長離不開            。

(1)光合 

(2)蒸騰  無機鹽

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?嘉興）近來飲用水的衛(wèi)生與安全成了公眾關(guān)注的焦點，某科學興趣小組的同學對“飲水機放出的冷水和熱水中的細菌數(shù)隨時間變化的情況”進行了探究．
【取樣】他們講不同品牌的10桶飲用水編號為1至10，分別安裝在經(jīng)過消毒后的10臺同型號飲水機上，每天用采樣瓶在同一時間對飲水機的冷水河熱水進行采樣（每次采樣前采樣瓶均消毒）．
實驗小組對采樣的方案有兩種不同的設(shè)計．
方案一：每天用采樣瓶按編號順序只對一臺飲水機的冷、熱水采樣．
方案二：每天用采樣瓶對十臺飲水機的冷、熱水采樣．
以上兩種方案，你認為方案
二
二
的設(shè)計較合理．
【培養(yǎng)】按正確方案采樣后，配制培養(yǎng)基對各水樣進行細菌培養(yǎng)，由于細菌的營養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)
，所以培養(yǎng)基中除了瓊脂、水、無機鹽外，還必須含有多種有機物．
【結(jié)果】培養(yǎng)后統(tǒng)計各培養(yǎng)基中的菌落數(shù)，并計算出每毫升水中的細菌數(shù)．如圖是對某一品牌桶裝水的部分研究結(jié)果，由此可以得出的結(jié)論是
5天內(nèi)冷水和熱水中的細菌數(shù)變化不大，5天后冷水中的細菌數(shù)明顯增加
5天內(nèi)冷水和熱水中的細菌數(shù)變化不大，5天后冷水中的細菌數(shù)明顯增加
．
【應(yīng)用】相關(guān)部門規(guī)定桶裝飲用水的衛(wèi)生標準為每毫升水中的細菌總數(shù)≤50個，通過上述探究，請你對該品牌桶裝飲用水的飲用要求提出一條合理的建議
該品牌飲用水應(yīng)該在開封5天內(nèi)或加熱后飲用
該品牌飲用水應(yīng)該在開封5天內(nèi)或加熱后飲用
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

前段時間某媒體重點報到長沙市倡導建設(shè)生態(tài)環(huán)保型城市與節(jié)約型城市多年來取得了很大的成績，城市市區(qū)基本上告別了生活垃圾的污染．這項工作逐步走向城市周邊與農(nóng)村．事因，今春以來，我市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因．一時間，出現(xiàn)各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關(guān)部門．經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘附近的村民多年來一直向魚塘傾倒大量的垃圾導致魚塘的水質(zhì)變壞所致．下面的某科學興趣小組為證實此事，而設(shè)計的一個探究方案．但不完整，請你完善．
提出的問題是：生活垃圾會使水質(zhì)變壞影響魚的生存嗎？
（1）根據(jù)上述提問，你作出的假設(shè)是：
生活垃圾會使水質(zhì)變壞影響魚的生存
生活垃圾會使水質(zhì)變壞影響魚的生存
．
（2）該探究實驗中控制的變量為
有無生活垃圾
有無生活垃圾
．
（3）根據(jù)該實驗假設(shè)和控制的變量，完善實驗方案：用甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲、乙兩盆都盛足夠的同樣多清水、并分別放入生活狀況相同的小魚各三條，甲盆放一些
生活垃圾
生活垃圾
，而乙盆不放．將兩盆魚都放在同樣且適于魚生活的環(huán)境中，每天給兩盆魚都喂適量的食物．
（4）每天進行觀察，并如實記錄
兩盆中魚的存活情況
兩盆中魚的存活情況
．
（5）根據(jù)你的實驗設(shè)計，預(yù)測你的實驗結(jié)論為：如果
甲盆中的魚死亡
甲盆中的魚死亡
，則說明活垃圾會使水質(zhì)變壞影響魚的生存．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某生物興趣小組為探究“草履蟲對的刺激反應(yīng)”，設(shè)計了如圖裝置，根據(jù)圖回答：
（1）草履蟲最后將在圖中哪個位置出現(xiàn)最多？
 

A、肉汁   B、食鹽    C、酒精   D、食醋
（2）實驗現(xiàn)象說明
 

（3）由上述特征可判斷草履蟲是生物．在顯微鏡下，你還可以根據(jù)哪些特征來判斷草履蟲是不是生物？
①
 
②
 

（4）在科學探究中，當實驗結(jié)果與假設(shè)不符時，正確的做法是
 

A、馬上否定原來的假設(shè)      B、修改實驗記錄，使結(jié)果與假設(shè)一致
C、如實記錄，重新實驗      D、放棄實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某科學興趣小組為探究無機鹽對植物生長的影響情況，取兩株大小基本一致、發(fā)育相近的健壯的天竺葵苗，分別放在等質(zhì)量的A、B兩瓶液體中培養(yǎng)，其中A瓶裝蒸餾水，B瓶裝土壤浸出液。經(jīng)過一段時間后，A、B兩瓶植株在質(zhì)量和長勢上的變化如下表：

植株

實驗前質(zhì)量／g

實驗后質(zhì)量／g

生長情況

A瓶植株

92

116

生長緩慢

B瓶植株

91

258

生長迅速，分枝多，葉片增加多

(1)B瓶植株質(zhì)量增加的主要原因是由于植株進行           作用，合成了有機物。

(2)A、B兩瓶植株吸收的水分大部分通過           作用散失到空氣中，因此，植樹造林可以增加空氣的濕度，調(diào)節(jié)氣候。

(3)B瓶植株比A瓶植株質(zhì)量增加明顯說明植物生長離不開            。

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