【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A．青草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．鷹→蛇→食蟲鳥→蚱蜢→青草

C．蛇→鷹→食蟲鳥→青草→蚱蜢 D．青草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇

【答案】A

【解析】

試題分析：解答此題一是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的吃與被吃的關(guān)系；二是要知道食物鏈的正確寫法：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者．

解：A、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費(fèi)者動物之間的關(guān)系，是一條正確的食物鏈，故符合題意．

B、食物鏈的起始部分必須是生產(chǎn)者，箭頭指向捕食者，該食物鏈的箭頭方向搞反了，生產(chǎn)者與消費(fèi)者的順序顛倒了，故不符合題意．

C、食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，不能是消費(fèi)者﹣﹣﹣蛇，故不符合題意．

D、在現(xiàn)實生活中，蛇不能捕食鷹，因此該條食物鏈理論上可行，實際上不存在，故不符合題意．

故選：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 “當(dāng)你的皮膚不慎被劃破．會感覺到疼，會流血”今該描述中涉及到的組織有下列哪幾個（ ）

①保護(hù)組織 ②上皮組織 ③肌肉組織 ④神經(jīng)組織 ⑤結(jié)締組織．

A．①③④ B．②③④

C．②④⑤ D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答有關(guān)“驗證綠葉在光下合成淀粉”的實驗的幾個問題：

（1）實驗前2﹣3天，把盆栽天竺葵或其他綠色植物放于暗處的目的是 ．

（2）將處理過的葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，目的是進(jìn)行 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動物之間的什么關(guān)系？（ ）

A．競爭 B．合作 C．捕食 D．寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物的說法不正確的是（ ）

A．苔蘚植物無真正的根，開始有莖、葉分化

B．都能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代

C．藻類植物最常見的有滿江紅、石花菜

D．蕨類植物已經(jīng)分化了輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄（西紅柿）的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的（ ）

①輸導(dǎo)組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④保護(hù)組織．

A．④②① B．④①②

C．④③① D．④①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中不符合的是

選項

操作

目的

A

將裝片向右下方移動

使位于視野左上方的物象移到視野中央

B

轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡

C

轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

使物象更清晰

D

轉(zhuǎn)動遮光器和反光鏡

調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體松鼠和松樹的共同結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細(xì)胞 B．細(xì)胞→組織→器官

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) D．器官→組織→細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)的實驗中，下列操作不當(dāng)?shù)氖牵?）

A．在擦拭干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水

B．撕取紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮

C．使用5X目鏡比使用10X目鏡更容易找到觀察目標(biāo)

D．向左上方移動裝片可將視野中左上方的物像移到中央

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