4．20世紀(jì)50～70年代，在許多國(guó)家，人們經(jīng)常施用一種叫做DDT的農(nóng)藥殺滅農(nóng)林害蟲(chóng)．DDT是一種有持久毒性的化學(xué)物質(zhì)，性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解、不易排出，可以在生物體內(nèi)大量積累．如果一個(gè)魚(yú)塘受到了DDT的污染，魚(yú)塘中存在著這樣一條食物鏈：藻類(lèi)→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)，則DDT含量最多的生物個(gè)體是（　�。�
A．藻類(lèi)B．蝦C．小魚(yú)D．大魚(yú)

分析 生物富集，指的是環(huán)境中含有無(wú)法排出的有害物質(zhì)（如農(nóng)藥 重金屬等等），在生物體內(nèi)沉積的現(xiàn)象．

解答 解：在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．在“藻類(lèi)→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)”食物鏈中，大魚(yú)的級(jí)別最高，DDT含量最多．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握生物富集現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．青蛙的受精在水中進(jìn)行，其個(gè)體發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個(gè)階段，青蛙的發(fā)育方式被稱(chēng)之為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題（在[]內(nèi)寫(xiě)序號(hào)，橫線(xiàn)上寫(xiě)文字）
（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖，動(dòng)物細(xì)胞的是甲圖．
（2）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，其生命活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是[④]細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜；在顯微鏡下觀(guān)察用碘液染色的細(xì)胞時(shí)，顏色最深的是[③]細(xì)胞核，它含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞生命活動(dòng)的調(diào)控中心．
（3）人們?cè)谏钪星形鞴蠒r(shí)會(huì)流出紅色汁液，這種紅色的物質(zhì)主要分布在[⑤]液泡；此外植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)還有細(xì)胞壁和葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分，和另外三項(xiàng)不屬于同一類(lèi)的生物是（　　）
A．青蛙B．蜻蜓C．雞蛋花D．松鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是指（　�。�
A．生產(chǎn)食品的工人B．收割糧食的機(jī)器
C．通過(guò)光合作用制造有機(jī)物的植物D．分解枯枝敗葉的細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．生物圈是指地球上所有的生物
B．生物圈是指地球上所有生物的生活環(huán)境
C．生物圈是指地球上所有的生物與其生活環(huán)境的總和
D．生物圈包括大氣圈、水圈和巖石圈三個(gè)部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．寫(xiě)有字母“bq”的玻片標(biāo)本，在顯微鏡下所成的像是（　�。�
A．bqB．qbC．dbD．qp

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
B．生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，所以不可能崩潰
C．地球上所有的生物構(gòu)成生物圈
D．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．呼吸道對(duì)空氣的處理能力是無(wú)限制的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案