【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，你認(rèn)為下列敘述不正確的是（　�。�

A.①可分泌消化脂肪的酶
B.②是消化和吸收的主要場(chǎng)所
C.③能初步消化蛋白質(zhì)
D.④分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入小腸

【答案】A
【解析】A、①是肝臟，能夠分泌膽汁，膽汁流入小腸后，膽汁不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用．A錯(cuò)誤；
B、②是小腸，是消化和吸收的主要場(chǎng)所，B正確；
C、③是胃，胃中的胃腺能夠分泌胃液，胃液能夠初步消化蛋白質(zhì)．C正確；
D、④是胰腺，它分泌的胰液通過(guò)導(dǎo)管流入小腸．D正確．
故選：A
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識(shí)，掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程；物理性消化：牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng)，將食物磨碎、攪拌，并與消化液混合；化學(xué)性消化：通過(guò)各種消化酶的作用，使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．生物圈中的生物 B．果園里的樹(shù)

C．一個(gè)池塘中所有的魚(yú)和水草 D．原始森林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量之間的關(guān)系是

A．植物的數(shù)量最多 B．草食性動(dòng)物的數(shù)量最多

C．肉食性動(dòng)物的數(shù)量最多 D．各種生物的數(shù)量均等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友，如圖是在做“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所觀察到的部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）蚯蚓的身體由許多[ ] 構(gòu)成，這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活。

（2）請(qǐng)判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端？ 。并說(shuō)出你的判斷理由： 。

（3）用手指觸摸蚯蚓身體腹面處，會(huì)有 的感覺(jué)，這是摸到了 ，它具有 的功能。

（4）在實(shí)驗(yàn)中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做是為了 。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該如何處理蚯蚓？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖關(guān)于“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.為了保證唾液淀粉酶的活性，溫度應(yīng)控制在37℃
B.本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是唾液
C.滴加碘液后，1號(hào)試管顏色變藍(lán)，2號(hào)試管不變藍(lán)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了唾液淀粉酶在適宜條件下將淀粉分解成葡萄糖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件（　　）

A. 適宜的溫度 B. 光照 C. 一定的水分 D. 充足的空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下各項(xiàng)科學(xué)探究中，那一項(xiàng)不是調(diào)查法（　　）

A. 我國(guó)森林資源每五年清查一次

B. 2002年我國(guó)進(jìn)行第五次人口普查

C. 同學(xué)們?cè)谡{(diào)查校園內(nèi)的生物種類

D. 女科學(xué)家珍妮弗在非洲森林中研究黑猩猩，她如實(shí)記錄下了黑猩猩的食物、生活環(huán)境、表達(dá)感情的方式以及叫聲的含義

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生殖過(guò)程簡(jiǎn)圖，下列對(duì)圖中①、②、③、④的判斷不正確的是：（　　）
A.①﹣﹣精子
B.②﹣﹣卵巢
C.③﹣﹣受精卵
D.④﹣﹣分娩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞的下列物質(zhì)中，全部屬于有機(jī)物的是（ ）

①水 ②脂質(zhì) ③蛋白質(zhì) ④核酸 ⑤無(wú)機(jī)鹽．

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ②③④ D. ②④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案