14.關(guān)于組織的概念,下列敘述中正確的是( 。
A.組織是構(gòu)成植物體的基本單位
B.組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群
C.組織是細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂過(guò)程形成的
D.組織是由形態(tài)不同、功能相似的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群

分析 細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程.細(xì)胞分化形成不同的組織.

解答 解:細(xì)胞的分化形成了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.因此細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.所以組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 只要熟解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分化形成不同的組織.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.合理膳食是指各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例合適,相互搭配合理√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.人的胚胎發(fā)育開(kāi)始于卵細(xì)胞的產(chǎn)生.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.人體中缺鈣是出現(xiàn)( 。┎睿
A.佝僂病B.夜盲癥C.壞血病D.沒(méi)有影響

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.5月31日是“世界無(wú)煙日”.吸煙有害健康,煙草中的尼古丁能大量殺死精子,降低受孕率.人產(chǎn)生精子和受精的場(chǎng)所分別是( 。
A.卵巢和輸卵管B.睪丸和輸卵管C.睪丸和子宮D.附睪和輸卵管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在人體的胚胎發(fā)育過(guò)程中,胎兒發(fā)育場(chǎng)所是( 。
A.卵巢B.陰道C.輸卵管D.子宮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱入肺顆粒物.PM2.5對(duì)人體健康的影響主要表現(xiàn)在( 。
A.誘發(fā)消化系統(tǒng)疾病B.誘發(fā)循環(huán)系統(tǒng)疾病
C.誘發(fā)神經(jīng)系統(tǒng)疾病D.誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示人的消化系統(tǒng)及食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度,字母代表組成消化道順序排列的各個(gè)器官.據(jù)圖示回答:
(1)A、B、C、D分別代表了消化道組成中的口腔、咽和食道、胃、小腸.
(2)曲線甲是脂肪的消化,曲線乙是蛋白質(zhì)的消化,曲線丙是淀粉的消化.
(3)在①的位置上多了麥芽糖(一種物質(zhì)).這種物質(zhì)最終被消化成葡萄糖才能被吸收.
(4)能消化淀粉的器官有口腔和小腸(填字母)
(5)人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸.(填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答復(fù):
(1)鳥(niǎo)卵的卵細(xì)胞是由圖6胚盤、7卵黃、8卵黃膜構(gòu)成.其中6胚盤里面含有細(xì)胞核.
(2)除了7能為鳥(niǎo)卵的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),還5卵白能為鳥(niǎo)卵的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案