6.某興趣小組“探究植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①將長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩株天竺葵放在暗處24小時(shí)后,分別放置在密封瓶A和B內(nèi);
②將B瓶移到光下6~7小時(shí),A瓶任放在暗處(圖甲);
③取下瓶蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A瓶和B瓶(圖乙);
④分別從A、B兩瓶中摘取大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘酒;
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
 (1)步驟①將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡.
(2)步驟②中控制的變量是光.
(3)步驟④將葉片脫色,脫去的是葉綠體中的葉綠素.
(4)步驟⑤滴加碘酒后,能夠變藍(lán)色的是摘自B(填“A”或“B”)瓶的葉片,這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,還說(shuō)明光合作用需要的條件是光.
 (5)步驟③,伸入A瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明A瓶?jī)?nèi)的植株消耗了氧氣(填“氧氣”或“二氧化碳”).伸入B瓶的蠟燭復(fù)燃,說(shuō)明B瓶的植株進(jìn)行了光合作用.

分析 綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)的實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):(1)光是制造有機(jī)物的必要條件.
(2)光合作用制造淀粉.
實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.

解答 解:(1)暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗.這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的,而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量;A、B瓶構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是光.
(3)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng).
(4)觀察現(xiàn)象,得出結(jié)論:滴加碘液后,摘自B瓶的葉片會(huì)變藍(lán)色.說(shuō)明綠葉在光下制造淀粉,同時(shí)說(shuō)明光是光合作用的條件.
(5)伸入A瓶的蠟燭熄滅,說(shuō)明A瓶中缺少氧氣,氧氣被植物的呼吸消耗,B瓶的蠟燭復(fù)燃,說(shuō)明氧氣多,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的.
故答案為:(1)淀粉;
(2)光;
(3)B;淀粉;光;
(4)氧氣;光合;

點(diǎn)評(píng) 綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)高頻考點(diǎn),很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來(lái)的,常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,因此,我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟:暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色,并說(shuō)出每一步驟的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.(1)蚯蚓用濕潤(rùn)的體壁呼吸;
(2)河蚌用鰓呼吸;
(3)蝗蟲(chóng)用氣管呼吸.
(4)鯽魚(yú)用鰓呼吸;
(5)成體的青蛙用肺呼吸,皮膚輔助呼吸;
(6)蛇用肺呼吸;
(7)麻雀用肺呼吸,氣囊輔助呼吸;
(8)蝙蝠屬于哺乳類(lèi),用肺呼吸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)人體消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺組成,消化道是由圖中編號(hào)②③⑤⑦⑧⑨所指的這些部分組成的.
(2)人細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)會(huì)感到有甜味,是因?yàn)橥僖旱矸勖改軐⒌矸鄯纸猓ㄌ睢胺纸狻被颉昂铣伞保辂溠刻堑木壒剩?br />(3)食物的消化和吸收主要在[⑦]小腸中進(jìn)行的(方括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線(xiàn)上填相應(yīng)的名稱(chēng)),被吸收的營(yíng)養(yǎng)成分隨血液循環(huán)運(yùn)往全身.
(4)某同學(xué)完成了“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)后,記錄如表:
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度(℃)時(shí)間(min)加碘液后的現(xiàn)象
淀粉糊、清水3710變藍(lán)
淀粉糊、唾液3710不變藍(lán)
淀粉糊、唾液510變藍(lán)
其中以溫度為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是編號(hào)②③.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.小明患了重感冒,發(fā)燒有一星期了,體重明顯下降.他體重下降的主要原因是體內(nèi)的哪種物質(zhì)被消耗所致(  )
A.脂肪B.糖類(lèi)C.蛋白質(zhì)D.維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.隨著生活水平的提高,人們更加關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)和安全.下面是某廠(chǎng)生產(chǎn)的火腿腸包裝上的部分說(shuō)明,請(qǐng)分析回答:

(1)購(gòu)買(mǎi)食品時(shí),從食品安全的角度考慮,應(yīng)關(guān)注包裝說(shuō)明上的哪些內(nèi)容?生產(chǎn)日期和保質(zhì)期
(2)該火腿腸的失效期是2011年3月12日.
(3)為了防止食品腐敗,火腿腸一般都采取真空包裝,真空包裝的作用是;抑制細(xì)菌繁殖.如果誤食了包裝己經(jīng)鼓脹的火腿腸,會(huì)引起食物中毒.如果該鼓脹了的火腿腸還在保質(zhì)期內(nèi),是否可以食用?不可以
(4)火腿腸中的精肉、大豆蛋白、雞蛋中含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)對(duì)人體具有重要的生理功能:一是蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新和修復(fù)離不開(kāi)蛋白質(zhì);二是蛋白質(zhì)還能被分解,為人體的生理活動(dòng)提供能量.
(5)火腿腸中的營(yíng)養(yǎng)成分被人體吸收的主要場(chǎng)所是小腸
(6)為了加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),在食品中添加一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生.火腿腸中添加了含磷的無(wú)機(jī)鹽,這可以預(yù)防佝僂病和骨質(zhì)疏松等病癥.
(7)有的家長(zhǎng)認(rèn)為,中學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期,應(yīng)多吃一些含蛋白質(zhì)豐富的食物,如雞蛋、牛奶、魚(yú)類(lèi)、肉類(lèi)等,認(rèn)為饅頭、米飯、面包等的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不大,可以不吃.你認(rèn)為這些家長(zhǎng)的觀念符合合理營(yíng)養(yǎng)的要求嗎?不符合請(qǐng)說(shuō)明理由食物要多樣、合理營(yíng)養(yǎng)..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

11.肝炎病人怕吃油膩的食物,這是因?yàn)槲敢悍置谔佟粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.?huà)寢尠汛笏獾乃獍攴N在了花盆里,幾天后土壤中長(zhǎng)出了嫩綠的蒜苗,這是( 。
A.無(wú)性生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.有性生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于人體內(nèi)的氣體交換的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換
B.人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的
C.肺泡內(nèi)的氣體交換使得血液中二氧化碳的濃度升高,氧氣濃度降低
D.組織里的氣體交換使得組織細(xì)胞中的氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)指出圖中鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)某同學(xué)用“陽(yáng)光→草→鳥(niǎo)→貓頭鷹”表示圖中的一條食物鏈,其錯(cuò)誤是:①陽(yáng)光是該生態(tài)系統(tǒng)的非生物 成分,不能寫(xiě)入食物鏈中;②食物鏈的起始端只能是生產(chǎn)者而不能是其他成分.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要是真菌和細(xì)菌.
(4)某地人工種植了大片草地,但每年都會(huì)遭遇到嚴(yán)重的蟲(chóng)害.而天然草原則很少出現(xiàn)蟲(chóng)害,其原因是天然草原比人工草地生物種類(lèi)多,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng).

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