（1）請(qǐng)你將下列細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連起來．

（2）將下面左側(cè)所列器官與右側(cè)構(gòu)成它的主要組織用線連接起來．
分析：此題是把細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相對(duì)應(yīng)的一個(gè)連線題，做此題首先要明確細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)及其功能，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞核內(nèi)含遺傳信息，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器等，人體和動(dòng)物體的組織和器官的認(rèn)識(shí)，據(jù)此作答．
解答：解：細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫(kù)．在線粒體中進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物釋放能量，產(chǎn)生動(dòng)力．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
   人體和動(dòng)物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等．上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等；神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如大腦皮層；結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的作用．組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；1心臟主要由肌肉組織構(gòu)成；2唾液腺主要由上皮組織構(gòu)成；3大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成；4股骨主要由結(jié)締組織構(gòu)成．
故答案為：（1）

（2）
點(diǎn)評(píng)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各個(gè)結(jié)構(gòu)的功能是重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)熟記，如果采取看圖識(shí)記的方式效果會(huì)很好．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?杭州）有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請(qǐng)回答下列問題：

  • 目鏡 物鏡
    甲 15× 40×
    乙 10× 40×
    丙 10× 10×
    丁 15× 10×（1）
    甲
    甲
    同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？
    邊觀察邊將裝片往左下方慢慢移動(dòng)
    邊觀察邊將裝片往左下方慢慢移動(dòng)
    ．
    （2）右圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？
    不正確
    不正確
    ．判斷的理由是
    口腔上皮細(xì)胞沒有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu)
    口腔上皮細(xì)胞沒有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu)
    ．
    （3）細(xì)胞是一個(gè)立體結(jié)構(gòu)，但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個(gè)平面圖．甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動(dòng)物組織細(xì)胞裝片（細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同），結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長(zhǎng)方形．請(qǐng)你推測(cè)該種動(dòng)物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是
    圓柱體
    圓柱體
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

    （2011?恩施州）閱讀材料，回答問題．
    材料一 在我國(guó)，濫用抗生素的下現(xiàn)象非常普遍，有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒和咳嗽等疾病的“萬靈丹”．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素；由于長(zhǎng)期使用或用藥不當(dāng)，細(xì)菌對(duì)抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng)．在二戰(zhàn)期間，幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無數(shù)傷員的生命，現(xiàn)在相同病情，用幾百萬單位的青霉素也沒有效果；在某些地方，金黃色葡萄球菌的耐藥性，連抗生素的王牌“萬古霉素”也無法將其消滅．
    材料二 為改變抗生素的不合理使用，2004年7月國(guó)家正式實(shí)施憑處方購(gòu)買抗生素的規(guī)定，除黃連素和一些非處方滅菌藥物外，其它抗生素均要憑醫(yī)師處方購(gòu)買和使用．因此，到藥店購(gòu)藥須認(rèn)清處方用藥和非處方用藥．
    材料三  中央電視臺(tái)國(guó)際時(shí)訊頻道2011年5月29日新聞：歐洲近日出現(xiàn)因生吃黃瓜和西紅柿致多人死亡及近千人染病的事件．經(jīng)查，病因是黃瓜和西紅柿表面附著有大量的“腸出血性大腸桿菌”，且該細(xì)菌對(duì)多種抗生素具有抗藥性．
    （1）有些鄉(xiāng)村醫(yī)生在給病人注射青霉素后有時(shí)會(huì)出現(xiàn)病人休克，甚至死亡事件（實(shí)際是青霉素過敏），在這里青霉素相當(dāng)于
    抗原
    抗原
    （選填“抗原”或者“抗體”），進(jìn)入人體后，引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng)，所以注射青霉素前一定要進(jìn)行皮試．
    （2）青霉素是從青霉菌的分泌物中提取的，可以抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)．細(xì)菌和青霉菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
    細(xì)菌細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，青霉菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
    細(xì)菌細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，青霉菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
    ．某人患病毒性感冒，能否通過使用青霉素進(jìn)行治療？
    不能
    不能
    （選填“能”或者“不能”）．
    （3）根據(jù)上述材料及所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你判斷下列說法中錯(cuò)誤的是
    C
    C

    A．預(yù)防細(xì)菌性食物中毒，應(yīng)講究飲食衛(wèi)生，防止細(xì)菌對(duì)食品的污染
    B．多數(shù)藥品必須按醫(yī)囑服用才能保證用藥安全，尤其要慎用抗生素
    C．在沒有噴灑農(nóng)藥的山林中生長(zhǎng)的蘑菇都是綠色食品，是難得的山珍，可以放心食用
    D．細(xì)菌中存在著對(duì)抗生素耐藥性的變異，隨著抗生素的頻繁使用，細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng)．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2010?石獅市模擬）有甲乙丙丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請(qǐng)回答下列問題：
        


        

甲
乙
丙
丁
        

        
目鏡
15×
10×
10×
15×
        

        
物鏡
40×
40×
10×
10×（1）
        甲
        甲
        同學(xué)在顯徽鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為他應(yīng)該把玻片向什么方向移？
        左下方
        左下方
        ．
        （2）如圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？
        不正確
        不正確
        ．判斷的理由是
        人口腔細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒有細(xì)胞壁；細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡
        人口腔細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒有細(xì)胞壁；細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        請(qǐng)你用下列材料，制作動(dòng)物細(xì)胞模型．
        （1）材料用具：清水、瓊脂、海棠（或山楂、青梅等）制成的果脯、小塑料食品袋、線等物品．
        （2）方法步驟：
        將果瓊脂倒入碗中加上水，將一半果凍水倒入另一個(gè)模具或碗中，等它冷卻，將海棠（ 或山楂、青梅等） 制成的果脯放進(jìn)去，再倒入另一半果凍水，等它完全冷卻成果凍，將它放入塑料食品袋，再用線扎緊口就可以了．
        將果瓊脂倒入碗中加上水，將一半果凍水倒入另一個(gè)模具或碗中，等它冷卻，將海棠（ 或山楂、青梅等） 制成的果脯放進(jìn)去，再倒入另一半果凍水，等它完全冷卻成果凍，將它放入塑料食品袋，再用線扎緊口就可以了．
        ．
        

			
        

			
        
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