某同學(xué)在郊外旅游的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一種很奇特的觀葉植物,對此他非常感興趣.在日記中這樣描述到:有羽狀復(fù)葉,地下莖,不定根,葉片背面有孢子囊群.由此推測該植物屬于
蕨類
蕨類
植物.該類植物依靠
孢子
孢子
進(jìn)行繁殖.
分析:此題主要考查的是蕨類植物的主要特征,蕨類植物有了根、莖、葉,不結(jié)種子,屬于孢子植物,據(jù)此解答.
解答:解:蕨類植物有了根、莖、葉,地上是復(fù)葉,地下橫臥的是莖,須狀的是不定根,不結(jié)種子,屬于孢子植物.結(jié)合題意可知,該植物有羽狀復(fù)葉,地下莖,不定根,葉片背面有孢子囊群.由此推測該植物屬于蕨類植物.該類植物依靠孢子進(jìn)行繁殖.
故答案為:蕨類;孢子
點(diǎn)評:關(guān)鍵點(diǎn):蕨類植物有了根、莖、葉,不結(jié)種子,屬于孢子植物.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在作心率的測定實(shí)驗(yàn)時(shí),獲得了不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的三個(gè)數(shù)據(jù):73次/分、82次/分、118次/分,說明的問題是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據(jù)顯微鏡的使用及臨時(shí)裝片的制作的有關(guān)知識回答下列問題:
(1)小明用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞,他的操作過程是:取一塊潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴生理鹽水;用涼開水把口漱干凈,取一根消過毒的牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放在載玻片上的液滴中涂一下,然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察.請回答:
①使用生理鹽水的目的是
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
維持細(xì)胞的正常形態(tài)
;
②制作裝片前,先將口漱凈的目的是
漱凈口腔中的食物殘?jiān),以免影響?shí)驗(yàn)結(jié)果
漱凈口腔中的食物殘?jiān),以免影響?shí)驗(yàn)結(jié)果
;
(2)光學(xué)顯微鏡是研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要儀器.下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問題,請分析回答:
①表中是3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合.為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞,需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍,應(yīng)選用顯微鏡的序號是
2
2
;
②某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對光時(shí),已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上,反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野,可能的原因是
光圈沒有對準(zhǔn)通光孔
光圈沒有對準(zhǔn)通光孔
;
③當(dāng)視野中看到一個(gè)模糊的物像時(shí),此時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在觀察鯽魚的實(shí)驗(yàn)中得出以下結(jié)論,其中不正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

光學(xué)顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)和研究生物體細(xì)微結(jié)構(gòu)的一種重要儀器.下面是與顯微鏡構(gòu)造和使用相關(guān)的問題,請分析回答:
    顯微鏡序號 目鏡 物鏡
    1 10×
    2 10× 10×
    3 8×(1)右表為3臺(tái)顯微鏡不同的鏡頭組合.為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞,需要盡可能觀察到標(biāo)本更大的范圍,應(yīng)選用顯微鏡的序號是
    3
    3

    (2)某同學(xué)在光線良好的環(huán)境中使用顯微鏡進(jìn)行對光時(shí),已將功能完好的目鏡、物鏡和通光孔調(diào)節(jié)到同一直線上,反復(fù)調(diào)節(jié)反光鏡還是看不到白亮的視野,可能的原因是
    光圈沒有對準(zhǔn)通光孔
    光圈沒有對準(zhǔn)通光孔

    (3)要將視野中如圖所示的細(xì)胞移動(dòng)到中央,應(yīng)向
    (填“左”或“右”)移動(dòng)裝片.
    (4)物像的放大倍數(shù)=
    目鏡的放大倍數(shù)
    目鏡的放大倍數(shù)
    ×
    物鏡的放大倍數(shù)
    物鏡的放大倍數(shù)

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    同步練習(xí)冊答案