13．如圖為葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，圖中1、2、3、4表示氣體，A、B表示不同的能量轉(zhuǎn)換器．如果1為氧氣，則在B處進行的生理活動是（　　）
A．蒸騰作用B．光合作用C．呼吸作用D．運輸作用

分析 綠葉細胞有葉綠體、線粒體，葉綠體是光合作用的場所，綠葉是光合作用造成有機物的主要器官；線粒體是呼吸作用的場所，呼吸作用實質(zhì)是有機物分解，釋放能量．圖中①代表氧氣，②代表二氧化碳．A表示線粒體、B表示葉綠體．據(jù)此解答．

解答 解：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用．用公式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．呼吸作用實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，線粒體是呼吸作用的場所；綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．叫做光合作用．光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是：淀粉和氧．
由圖可知，①代表氧氣，②代表二氧化碳，[A]代表線粒體，在B處進行的生理活動為光合作用．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．外界的空氣寒冷、干燥并混有灰塵和細菌，通過鼻腔后變得溫暖、清潔，鼻腔中與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
①鼻毛      ②鼻腔黏膜   ③鼻腔黏膜中的嗅細胞    ④鼻腔黏膜中的毛細血管．
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置，根據(jù)下圖所示，填寫出該裝置的一些名稱，并回答下面的問題．
（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體但沒有氧氣．該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分．
（2）這個實驗通過進行火花放電模擬閃電為其提供能量．
（3）圖中B里為沸水．
（4）C中為含有有機物（氨基酸）的溶液．
（5）米勒的實現(xiàn)說明原始地球條件下，由無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．關(guān)節(jié)脫臼是指①從④中滑出
B．結(jié)構(gòu)②表示骨骼肌
C．結(jié)構(gòu)⑤表示關(guān)節(jié)軟骨，與關(guān)節(jié)的靈活性有關(guān)
D．肌腱可繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)向日葵的敘述，錯誤的是（　�。�
A．“葵花朵朵向太陽”說明生物的生活需要營養(yǎng)
B．一粒葵花籽是向日葵的一個果實
C．一個葵花花盤是由許多朵花組成的
D．向日葵的種子空癟是由于傳粉不足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．埃博拉病毒是一種有極強傳染性的病毒，傳播途徑是水和空氣．2014年西非暴發(fā)埃博拉疫情，導(dǎo)致近萬人死亡．下列敘述中錯誤的是（　　）
A．引起傳染病的病原體只有細菌和病毒
B．病人在傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中屬于傳染源
C．健康人加強鍛煉，是預(yù)防傳染病的措施之一
D．病人痊愈后對該病毒有免疫力屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．一對正常的夫婦生了一個患白化病的孩子，“二胎”計劃生育政策出臺后，他們決定再生一個孩子，他們生一個正常女孩的幾率是（　　）
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{3}{8}$

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于幾種動物特征的敘述，錯誤的是（　�。�
A．鯉魚通過尾部和軀干部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，用鰓呼吸
B．爬行類的生殖和發(fā)育不能擺脫對水環(huán)境的依賴
C．家燕體表被覆羽毛，前肢變成翼
D．蝙蝠體表被毛，胎生哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖曲線表示在甲、乙兩人尿液形成過程中葡萄糖含量的變化，其中①②③表示腎單位結(jié)構(gòu)，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．甲①發(fā)生了病變B．乙②內(nèi)的液體是原尿
C．甲③處具有過濾作用D．乙④內(nèi)的液體含有葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案