【題目】觀察下列預防傳染病流行措施的圖示,回答下列小題。
【1】圖中表示控制傳染源的是( )
A. ①B. ②C. ③D. ④
【2】圖中表示保護易感人群的是( )
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】
【1】A
【2】B
【解析】
(1)傳染病的預防措施
①控制傳染源:不少傳染病在發(fā)病以前就已經具有傳染性,在發(fā)病初期,即剛表現出癥狀的時候,傳染性最強。因此,對傳染病病人要做到早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療,防止傳染病的蔓延。
②切斷傳播途徑:切斷傳播途徑的方法主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,消滅傳播疾病的生物媒介,進行一些必要的消毒工作等。要根據傳染病的不同傳播途徑,采取不同的措施。
③保護易感人群:在傳染病流行期間應該注意保護易感人群,不要讓易感人群與傳染源接觸,并且進行預防接種,提高易感人群的抵抗力。對易感人群來說,應該積極參加體育運動,鍛煉身體,增強抗病能力。
(2)答題技巧
①凡是對患者采取的措施,都是控制傳染源;
②打掃衛(wèi)生、環(huán)境消毒、勤洗手、戴口罩等措施都是切斷傳播途徑;
③接種疫苗、加強體育鍛煉等措施都是保護易感人群。
【1】A、病人是能夠散播病原體的人屬于傳染源,因此對病人隔離治療屬于控制傳染源,A符合題意;
B、疫苗進入人體能刺激淋巴細胞產生抗體,從而提高了免疫能力避免感染,因此預防接種保護易感人群,B不符合題意;
C、講究個人衛(wèi)生主要是減少病原體與人的接觸,因此講究個人衛(wèi)生屬于切斷傳播途徑,C不符合題意;
D、對飲用水進行消毒,是防止病原體通過水進行傳播,因此對飲用水進行消毒屬于切斷傳播途徑,D不符合題意。
故選:A。
【2】A、病人是能夠散播病原體的人屬于傳染源,因此對病人隔離治療屬于控制傳染源,A不符合題意;
B、疫苗進入人體能刺激淋巴細胞產生抗體,從而提高了免疫能力避免感染,因此預防接種保護易感人群,B符合題意;
C、講究個人衛(wèi)生主要是減少病原體與人的接觸,因此講究個人衛(wèi)生屬于切斷傳播途徑,C不符合題意;
D、對飲用水進行消毒,是防止病原體通過水進行傳播,因此對飲用水進行消毒屬于切斷傳播途徑,D不符合題意。
故選:B。
本題主要考查傳染病的預防措施。理解掌握傳染病的預防措施是解答此題的關鍵。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】福建廈門珍稀海洋物種國家級自然保護區(qū)保護的對象是( 。
A.珍稀野生動物及其賴以生存的環(huán)境
B.珍稀瀕危動物
C.所有生物
D.珍稀野生動物所生存的環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是花的基本結構示意圖,請據圖回答
(1)填寫圖中的各標號的名稱:⑦______,⑧______,⑨______,______,______。
(2)花開放以前起保護作用的結構是[______]和[______]。
(3)這朵花的顏色鮮艷,且有花蜜,由此可推斷它是通過______來傳粉的。
(4)完成受精作用后③發(fā)育成______;④發(fā)育成______。
(5)受精作用后,會凋謝的花的結構有______。
①花瓣 ②雄蕊 ③花柱 ④花萼 ⑤子房
A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④
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