10．生態(tài)系統(tǒng)中不能缺少細菌和真菌，否則物質(zhì)循環(huán)會受影響√（判斷對錯）

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分．生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．缺少了物質(zhì)循環(huán)會受到影響．
故答案為：√

點評 解題的關(guān)鍵是知道分解者的作用，即分解動植物的遺體、遺物等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為制作洋蔥鱗片葉臨時轉(zhuǎn)片的過程，據(jù)圖回答．

（1）按實驗進行的順序排列各圖所示的操作步驟：B→D→C→A→E→G→F．
（2）圖中E所示的操作是蓋蓋玻片，先讓蓋玻片一側(cè)接觸液體，再慢慢放下，這樣操作的目的是防止產(chǎn)生氣泡．
（3）若不進行A展平操作，會因材料太厚，透不過光，看不到細胞．
（4）繪生物細胞圖時，圖中較暗的部分用鉛筆點上細點表示．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某校生物興趣小組的同學(xué)進行了一次“換水”游戲，探究艾滋病的流行情況．20位同學(xué)每人持有一個盛有無色無味液體的紙杯（其中只有一杯是氫氧化鈉溶液，其他19杯是清水，但同學(xué)們事先不知道），在教室里自由走動，與自己遇到的每個人碰杯，并交換一點杯中的液體．幾分鐘后，老師宣布游戲停止，然后往每人的杯中都滴進一滴某種試劑（這種試劑遇到極微量的氫氧化鈉就會顯出鮮艷的紫紅色）．大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人的杯子中都出現(xiàn)了紫紅色．請你回答下列問題：
（1）艾滋病的病原體在生物分類上屬于哪類生物？病毒．
（2）生物興趣小組通過“換水”游戲，完成了探究傳染病流行過程，這是模擬實驗．
（3）游戲的各環(huán)節(jié)與艾滋病傳染的三個基本環(huán)節(jié)對應(yīng)起來：攜帶氫氧化鈉溶液杯子的同學(xué)屬于傳染源；“換水”過程屬于傳播途徑．
（4）為了防控艾滋病，國家對公眾免費發(fā)放安全套，嚴格檢疫血液制品，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列植物中，不能產(chǎn)生種子的一組是（　�。�
A．玉米和花生B．銀杏和松樹C．番茄和辣椒D．海帶和卷柏

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．人毎天攝取的水量和排出的水量必須維持相對的平衡，組織細跑才能進行正常的生理活動．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．2011年1月9日據(jù)《廣東科技報》報道，在廣東地區(qū)調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一種原產(chǎn)于南美國家的紅火蟻，能輕松咬死本土螞蟻，有時會對周邊的其他生物甚至人群發(fā)起襲擊．這說明（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境
B．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C．生物不能對環(huán)境產(chǎn)生影響
D．生物不能適應(yīng)環(huán)境，也不能對環(huán)境產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．我們生活中吃的豆油主要是從黃豆的哪一個結(jié)構(gòu)中榨取的（　　）
A．子葉B．胚乳C．胚芽D．胚

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．屬于我國特有珍稀植物的是（　�。�
A．水杉B．梧桐C．樟樹D．松樹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．小軍是個男孩，如果小軍的父母親再生第二個孩子，一定是個妹妹．×（判斷對錯）．

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同步練習(xí)冊答案