16．將一張洋蔥鱗片葉放在某一濃度的蔗糖溶液中，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，有3種狀態(tài)的細(xì)胞，如圖1-3，你認(rèn)為這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其 細(xì)胞液的濃度依次是（　�。�
A．A＞B＞CB．A＜B＜CC．B＞A＞CD．B＜A＜C

分析 成熟的植物細(xì)胞有一大液泡．當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí)，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：A細(xì)胞幾乎沒(méi)有發(fā)生質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液濃度相當(dāng)；B細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，但不明顯，說(shuō)明細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，但濃度差不大；C細(xì)胞發(fā)生了明顯的質(zhì)壁分離，說(shuō)明細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，且濃度差較大．由于蔗糖溶液濃度相同，所以這3個(gè)細(xì)胞在未發(fā)生上述情況之前，其細(xì)胞液的濃度依次是A＞B＞C．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是排卵、受精、受精卵發(fā)育、植入子宮內(nèi)膜的連續(xù)過(guò)程，試回答下列問(wèn)題：
（1）精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[2]輸卵管．
（2）胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是[3]子宮．
（3）胚胎發(fā)育成胎兒后，通過(guò)臍帶和胎盤(pán)從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．
（4）圖中的胎兒當(dāng)其發(fā)育成熟后就從母體中產(chǎn)出來(lái)，該過(guò)程叫分娩．
（5）青春期是生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期，進(jìn)入青春期的第一個(gè)信號(hào)是身高突增．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)消化管各段結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是�。ā　。�
A．口腔是消化管的起端，沒(méi)有消化和吸收功能
B．胃液中的蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)能進(jìn)行完全分解
C．小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使它有巨大的表面積，所以是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官
D．大腸的功能是吸收絕大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．人體最大的消化腺是（　�。�
A．胃腺B．腸腺C．唾液腺D．肝臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．新生命起始于受精卵，受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩緩地移動(dòng)到子宮中，最終附著在（　�。�
A．羊水中B．胎盤(pán)內(nèi)C．子宮內(nèi)膜上D．毛細(xì)血管中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵這一過(guò)程發(fā)生在（　�。�
A．卵巢B．輸卵管C．子宮D．陰道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖顯示的是青春期男、女生身高和體重的變化情況，請(qǐng)看圖回答：

圖中各有2個(gè)交叉點(diǎn)A、B，請(qǐng)問(wèn)：兩點(diǎn)分別表示什么？說(shuō)明了什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．俗話說(shuō)“五九和六九，河邊插楊柳”，這說(shuō)明楊柳可以采用的生殖方式是（　　）
A．嫁接B．芽接C．枝接D．扦插

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟
①按下圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門(mén)K1和K2后放到黑暗處一晝夜；
②將整個(gè)裝置在適宜陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)；
③打開(kāi)閥門(mén)K1，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開(kāi)橡皮塞，用帶火星的木條檢測(cè)；
④打開(kāi)閥門(mén)K2，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)．
請(qǐng)分析回答：
（1）若步驟③中木條復(fù)燃，則證明A葉片的光合作用能產(chǎn)生氧氣．
（2）若步驟④中澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明B葉片能進(jìn)行呼吸作用（填生理活動(dòng)）．
（3）B葉片中的有機(jī)物是由其它葉片通過(guò)篩管運(yùn)輸而來(lái)的．
（4）綠色植物生命活動(dòng)所需的水分主要由其根尖的成熟區(qū)從土壤中吸收而來(lái)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，打開(kāi)塑料袋，發(fā)現(xiàn)它們的內(nèi)壁都附著有許多水珠，這些水珠主要是葉片的氣孔通過(guò)蒸騰作用產(chǎn)生的．

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