分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程叫光合作用.
解答 解:(1)箭號②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號②含義相同的箭號序號還有①.
(2)箭號③表示鳥的遺體等被分解者(細(xì)菌、真菌)分解,與箭號③含義相同的箭號序號還有④、⑤.
(3)箭號⑥表示分解者將復(fù)雜的有機物分解成的簡單物質(zhì),其中二氧化碳和水被植物用于光合作用.
故答案為:(1)①;
(2)分解者;④、⑤;
(3)有機物;二氧化碳;水.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過減少裂果,大大提高果實品質(zhì) | |
B. | 調(diào)節(jié)主側(cè)枝的開張角度 | |
C. | 有利于提高蜜桃的蒸騰作用的效率 | |
D. | 改善通風(fēng)透光條件,提高光合作用效率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | B. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | C. | 生物圈 | D. | 沙漠生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨內(nèi)有機物和無機物的含量之比 | B. | 骨密質(zhì)的厚度 | ||
C. | 骨髓腔的大小 | D. | 骨松質(zhì)的排列是否有規(guī)律 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物約占$\frac{1}{3}$,無機物約占$\frac{2}{3}$ | B. | 有機物多于$\frac{1}{3}$,骨的彈性大,硬度小 | ||
C. | 有機物和無機物含量相等 | D. | 無法確定 |
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科目:初中生物 來源:2017屆廣東省揭陽市九年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
光合作用的實質(zhì)是( )
A.制造有機物,釋放氧氣,把有機物里的能量釋放出來
B.分解有機物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量
C.制造有機物,釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量
D.分解有機物,釋放二氧化碳,把有機物里的能量釋放出來
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科目:初中生物 來源:2017屆廣東省揭陽市九年級上第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時,滴加0.9% 的生理鹽水的目的是( )
A.殺菌觀察效果好 B.易蓋蓋玻片
C.易染色 D.維持細(xì)胞的正常形態(tài)
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法中,未注意食品安全的是( )
A. 生產(chǎn)綠色食品
B. 用清水浸泡、沖洗水果和蔬菜
C. 吃發(fā)芽的馬鈴薯
D. 買肉時看肉是否是檢疫合格的
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