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【題目】《本草綱目》中記載,蓮子、荷葉、蓮藕等均可藥用。吃蓮藕時,“藕斷絲連”是常見的現象。從植物體的結構層次來講,這里的“絲”屬于( )

A. 細胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

【答案】B

【解析】

細胞是除病毒以外,生物體結構和功能的最小單位。組織是細胞分化的結果,細胞分化產生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細胞群叫組織。器官是由不同的組織按照一定的次序結合在一起構成的。根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成綠色開花植物體。據此答題。

輸導組織有運輸物質的作用,植物體內的導管能運送水和無機鹽,篩管能運送有機物,屬于輸導組織!芭簲嘟z連”中的絲就是輸導組織。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列是顯微鏡在使用過程中遇到的問題與對應的解決辦法,正確的是

A視野較暗-改用大光圈和凹面鏡 B物像偏右下方-向左上方移動玻片

C物像模糊-調節(jié)粗準焦螺旋 D鏡頭污染-用干凈的紗布擦拭

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是豌豆的植株,花、和豆莢的組成與關系,請分析并回答問題
(1)豌豆植株中的高莖和矮莖在遺傳學上稱為一對
(2)A植株能由小長大,是與細胞的生長、和分化分不開的.
(3)豌豆生長需要施肥,這主要是給植物的生長提供
(4)B花必須要經過傳粉和才能形成C豆莢.
(5)C豆莢內的[2]種子是由B中的[1]發(fā)育而來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】楚漢相爭末期,漢王劉邦派謀士在項王必經之地召集螞蟻排出項王必死于此地幾個字,項王因此被攻破心理防線。在這一事件中,漢王的謀士主要利用了螞蟻的

A學習行為 B社群行為 C取食行為 D領域行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究饅頭在口腔的變化,實驗設計如圖,試管均置于37℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )

A. 滴加碘液后,號試管會變藍色

B. ②③對照可探究舌的攪拌對饅頭的消化作用

C. 本探究實驗的變量不唯一,無法得出任何結論

D. ①②試管對照,號試管為對照組

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學學習了生物科學探究知識后設想:綠色植物在混有沙子的土壤中可能會生長的更好.為了驗證想法,他將一盆植物置于左圖所示的環(huán)境和條件,則另一盆所處的環(huán)境和條件應是( )

A.
B.
C.
D.

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【題目】下列事實和說法能為生命起源中從無機小分子生成有機小分子,這一過程提供證據的是( )
A.米勒實驗
B.人工合成結晶牛胰島素
C.腐肉生蛆
D.人工合成核酸

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【題目】人喝進體內的水,有一部分會隨尿液排出.這部分水一定不會經過( )
A.腎靜脈
B.肺泡外毛細血管
C.肺靜脈
D.下腔靜脈

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【題目】將完整的種子分成甲、乙兩組,在約25的條件下分開播種,甲組種在肥沃、濕潤的土壤里,乙組種在貧瘠、濕潤的土壤里,這兩組種子的發(fā)芽狀況是

A甲先發(fā)芽 B乙先發(fā)芽 C同時發(fā)芽 D都不發(fā)芽

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